活动方案

微文呈现整理的活动方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

活动方案 篇1

设计意图：

本次半日活动是主题《让我试一试――方方和圆圆》主题下的一个半日活动。在上个星期，孩子们在《吹泡泡》的子主题中，已经通过吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、画泡泡等一系列活动感知了泡泡的特性，也潜移默化的感知了圆圆物体的特征。本周开始，孩子们进入了《方方和圆圆》的子主题。品尝了圆形的食物、认识了方形和圆形以及其他各种形状，对瓶子和盖子进行配对等游戏。今天孩子又围绕“方方和圆圆”将在晨谈、教学活动、户外游戏和区域游戏中感受到方方和圆圆的区别，并尝试对物品进行整理。本次活动有以下特点：

半日活动目标：

1.观察方形和圆形，了解方形和圆形物体在日常生活中的运用，对周围环境中物体的形状感和兴趣。

2.知道一些简单的整理物品的办法，能够尝试进行自我服务。

3.积极参与各项活动，在活动中情绪愉悦。

晨间接待

1.开窗通风、整理自然角；

2.热情的接待孩子来园，引导孩子主动跟老师问好，跟家长再见；

3.引导孩子积极的加入桌面游戏中。

晨间活动：好玩的“小尾巴”

活动目标：

1.能尝试找出绳子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

2.体验集体游戏的快乐，愿意参加晨间锻炼。

晨谈：我的小抽屉

活动目标：

1.学习整理自己的小抽屉，初步了解物品整理时要从大到小的顺序叠放。

2.知道平时要保持抽屉的整洁。

早操、早点

能够跟着老师进行律动锻炼，情绪愉快，精神饱满；自觉做到有秩序的排队洗手，并能够安静愉快的取用食品。

集体教学活动：有趣的盒子

活动目标：

1.通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。

2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

活动准备：各种盒子

活动过程：

一、说说自己的盒子

1.挑选盒子，和好朋友说一说。

2.集体交流：你的盒子是什么样的？里面是装什么的？

3.送盒子宝宝回家（好吃的，有用的）。

二、猜猜神奇的盒子

1.猜猜神奇的盒子：这里还有一个盒子，这是什么盒子？是什么样的？猜猜这个圆圆的蛋糕盒子里面装的是什么？（玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒）

2.盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？

3.这么多盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个、从大到小）

4.教师小结。

三、理理各种各样的盒子

1.幼儿整理盒子。

2.交流：你的盒子妈妈里面住了几个盒子宝宝？

3.小结。

户外游戏：拉个圆圈找找

活动目标：

能够按照指令做相应的动作，找到相应的家；在走跑中，通过观察避免与朋友碰撞，体验与同伴教师一起游戏的快乐。

生活环节：能够根据自己的需求自觉的如厕，喝水。

区域游戏

1.能自选个人喜欢的活动，积极游戏。玩什么取什么，不玩时把材料放回原处。

2.对所选择的活动能够自觉地遵守活动规则，活动中有耐心和责任心。

3.能与伙伴友好地玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。

4.有收拾整理材料的习惯，更能够有目的地自己丰富区域材料，如从家中自带材料等。

活动方案 篇2

一、活动目的：

开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生树立生命意识，在呵护绿地的过程中，进一步增强环境保护意识。提升学生的自理、自护、服务等意识和能力，培养德才兼备的实小学子。

二、活动主题：

拥抱春天

三、活动口号：

唤醒春天，享受春光，真心体验，安全环保。

四、活动时间：

20xx年3月30日（周三）

二——六年级 学校8：30出发

一年级 学校9：30出发

四、活动对象：

1——6年级全体学生

五、活动具体路线及人员安排：

年级地点远足路线带队负责人（打“＊ ”的为活动总指挥）

一年级老鹰山学校---小百货---快速通道---老鹰山＊宣敏、周本彧、夏复燕、周妙婷、马晓庆、各班正副班主任

二年级体育公园学校---天成---茅渚埠桥---体育公园＊孙维忠、张钰永、裘家标、邓嵘、应蔓琳、各班正副班主任

四年级城市广场学校---妇保院---临江宾馆---穿太平桥---至城市广场＊蒋建权、马惠丽、黄益君 、各班正副班主任

五年级西施故里学校---妇保院---一直沿江---穿西施大桥＊章腊梅、周建华、各班正副班主任

六年级淀塘畈往返车辆接送＊黄薇、俞培峰、各班正副班主任

六、活动安排：

见各年级组策划方案（ftp:“荷花小学——大队部——20xx第二学期——春游”年级组相应方案）。

七、活动建议：

1、春游活动前让学生了解实践活动的意义、对学生开展好安全、纪律、卫生方面的教育。班主任要摸底了解学生的身体状况，凡是身体不适或有疾病的一律不参加此次活动。

2、全体学生佩戴好红领巾、小黄帽；各中队举中队旗，上午8：30分准时在操场集中出发；下午在各年级组长指定时间集中排队归校，排队前班主任务必清点好班级学生人数。

3、学生可带适量的矿泉水和食物，班级可自备塑料布、垃圾袋，以备聚餐时用（特别是一年级，请备好足够的水）。

4、各班可事先组织准备一些有意义的活动。活动时，以班级为单位按指定场地开展，任何学生都要遵守活动基地的规定，服从带队教师的统一指挥；班内可分组，每组有指定带队教师监管，每隔半小时清点一次所带小组人数，及时汇报学生的活动表现。禁止学生到公路边、假山上等危险地方活动，禁止学生走出城市广场区域，禁止学生单独活动。

5、塑造文明的学生形象。教育学生路上不吃零食，要爱护广场内的花草树木等公物，不攀爬树木，不随地乱扔垃圾，食品包装袋等垃圾都要扔到垃圾箱或自带的垃圾袋，不在景区内大声喧哗，不做危险的游戏，争做一名文明的小游客。

活动方案 篇3

一是召开专题会议。

制定实施方案。及时召开了局机关全体干部会议。研究制定了活动实施方案，认真学习传达了全县信访工作会议精神。成立以党组书记、局长为组长的活动领导小组，对百日矛盾纠纷排查化解活动进行扎实安排部署。

二是明确目标任务。

引导广大干部群众通过合法渠道，制定可行措施。加强干部职工对《信访条例》学习。理性反映诉求，维护正常信访秩序。

强化工作责任，落实工作措施，改进工作作风，创新工作方法，着力解决纳税人和干部职工最关心、最敏感的难点、热点问题，实现“小事不出科室，大事不出单位，矛盾不上交”目标。

三是把握五项原则。

夯实责任；坚持“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”原则，积极化解矛盾。坚持各部门负责人是信访工作第一责任人的原则。

从源头上切实落实首访制和信访处理报告制；坚持依法办事、注重实际的原则，实事求是地解决信访突出问题；坚持不回避矛盾，妥善处理的原则，努力把问题解决在内部、化解在萌芽状态；坚持各方配合、齐抓共管的原则，形成恪尽职守、各负其责的工作格局。

四是加强督导检查。

及时发现问题，确保取得实效。做好本单位日常督导检查。推动“百日矛盾纠纷排查化解活动”深入开展。建立定期通报制度，及时研究解决信访突出问题。强化责任追究，对重视不够、领导不力、工作不到位致矛盾纠纷激化升级，将严格按照有关规定，追究相关人员责任。

活动方案 篇4

活动名称

数学活动：找找好朋友（学习相关物体的对应匹配）

活动目标

1、对对应匹配活动感兴趣，喜欢动手操作、解决问题。

2、能主动进行探索，大胆讲述自己的操作结果。

3、学习将相关的物体进行对应匹配，初步获得对应匹配的经验，知道一个物体可以匹配相应的一个或多个物体。

重点难点

引导幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配；

积累一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。

活动准备

各类相关物品若干（碗、勺子、筷子；牙刷、牙膏、口杯；鞋、袜；水壶、茶杯；小脸盆、毛巾；书、书包……）

活动过程

1、幼儿玩游戏《找朋友》。

随着音乐，做找朋友游戏，导入活动。

2、游戏“找找好朋友”，引导幼儿学习将相关物体进行对应匹配。

1）“小碗找朋友”，初步学习将相关物体进行对应匹配。

——教师模仿碗宝宝的口吻介绍自己的好朋友“勺子”，引导幼儿理解相关物品对应匹配的理由。

——请幼儿从众多物品中再找出碗宝宝的另一个好朋友：“筷子”，并请幼儿说说匹配的理由。

2）“牙刷宝宝找朋友”，进一步学习对应匹配。

——出示牙刷，请幼儿说说它的名称和用途。

——请幼儿找出牙刷宝宝的朋友，并说说理由。

3、游戏“我帮它们找朋友”。

1）引导幼儿观察各类物品，请幼儿逐一说说这些东西的名称、用途。

2）讨论：在这些物品中，谁和谁可以做朋友？为什么？

3）根据讨论的结果，请幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配，并知道一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。

4、延伸活动：找找好朋友。

引导幼儿在活动室及周围环境中，寻找相关事物、并将之匹配，说出匹配的理由。如：门、窗；月亮、星星、太阳、云朵；花儿、树、果实；床、被子、枕头；小朋友、滑梯……