学校教材教辅排查方案

微文呈现整理的学校教材教辅排查方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

学校教材教辅排查方案 篇1

一、排查背景与目的

为进一步规范学校教育教学行为，加强教材教辅材料的管理，确保教材教辅的合规性、适用性和科学性，根据上级教育主管部门的工作要求及“双减”政策精神，特制定本排查方案。

二、排查范围与内容

教材排查

包括国家课程教材、地方课程教材、校本教材等。

重点检查教材内容是否坚持正确的政治方向和价值取向，是否符合党的教育方针和育人目标。

检查教材是否存在知识性错误、内容过时或不符合学生认知发展水平的问题。

教辅排查

涵盖学校统一征订的.教辅材料、教师推荐的教辅资料以及学生自行购买的教辅书籍。

重点排查教辅材料的征订渠道是否正规，是否存在超书目范围、超价格标准等问题。

检查教辅材料的使用情况，确保教师合理使用教辅，不增加学生课业负担。

三、排查步骤与方法

组织准备

成立由校长任组长的教材教辅排查工作领导小组，明确职责分工。

制定详细的排查工作方案，召开教师大会进行动员部署。

自查自纠

各学科教研组对所使用的教材教辅进行初步自查，填写排查登记表。

学校层面组织专班进行全面复查，确保不留死角。

整改落实

对排查中发现的问题进行梳理分类，制定整改措施和时间表。

对违规征订的教辅材料进行清退处理，对存在问题的教材提出处理意见并上报。

总结反馈

撰写排查工作总结报告，上报上级教育主管部门。

对排查工作中表现突出的个人和集体进行表彰奖励。

四、保障措施

加强宣传教育

通过多种形式宣传教材教辅排查工作的重要性和必要性，提高师生认识。

强化监督检查

建立健全监督检查机制，定期对排查工作进行督查指导。

建立长效机制

完善教材教辅管理制度，建立常态化的排查整改机制。

学校教材教辅排查方案 篇2

一、背景与目标

为积极响应国家“双减”政策，进一步规范学校教育教学行为，确保教材教辅的合规性、适用性和科学性，特制定本排查方案。

二、组织机构与职责

组织机构：成立由校长任组长，教务处、德育处、总务处等部门负责人及骨干教师为成员的教材教辅排查工作领导小组。

职责分工：

校长：全面负责排查工作的组织领导。

教务处：负责教材教辅的合规性、适用性和科学性排查。

德育处：负责意识形态审查及学生、家长意见收集。

总务处：负责教材教辅的采购、管理等工作。

三、排查范围与内容

排查范围：包括学校所有年级、所有学科使用的教材教辅，以及学校图书室、图书角等课外读物。

排查内容：

教材教辅的出版单位、书号、定价等基本信息是否齐全、准确。

教材教辅的内容是否符合国家课程标准和教学要求。

是否存在超范围、超标准征订教材教辅的现象。

是否存在意识形态问题或不良信息。

四、排查方法与步骤

方法：采用自查与抽查相结合的方式，通过查阅资料、现场查看、问卷调查等多种手段进行排查。

步骤：

宣传动员：召开全校教职工大会，明确排查工作的目的'、意义和要求。

自查自纠：各年级、各学科组及图书室等部门按照排查内容进行自查，发现问题立即整改。

集中排查：由排查工作领导小组组织专班，对各年级、各学科及图书室等部门的自查情况进行复查，确保排查全面、彻底。

整改落实：对排查中发现的问题，制定整改措施，明确责任人和整改时限，确保问题得到及时解决。

总结反馈：排查工作结束后，领导小组对工作进行总结，形成书面报告，向上级主管部门汇报排查情况，并向全校师生公布排查结果。

五、工作要求

提高认识，加强领导。全校教职工要充分认识教材教辅排查工作的重要性，积极参与排查工作。

学校教材教辅排查方案 篇3

为巩固前期的排查整改成果，确保全县中小学教学用书坚持正确政治方向和价值导向，按照省、市有关文件要求，经研究决定开展中小学（幼儿园）教材、教辅和中小学（幼儿园）校园课外读物排查整改“回头看”工作，现将有关方案告知如下：

一、排查范围

1、学校往年使用的教材（教本、教参）处置方式是否妥当，尤其是问题教材（教本、教参）不得流入市场。

2、学校对进入本校图书室、图书角等课外读物再次进行地毯式排查。

3、学校或教师向学生推荐的课外读物、书刊杂志等。

4、幼儿园对本园使用的教师指导用书和幼儿用书进行排查。

二、核查重点

1、对今年排查过的教材、教辅和校园课外读物等教学用书清单进行认真复核，对存在应查未查、应报未报、应改未改的问题图书，本次“回头看”时补充纳入排查整改范围。

2、对今年6至7月排查时上报的《陕西省中小学教学用书排查审读意见表》、《清理的幼儿园教师指导用书、幼儿读物、幼儿教材清单》进行复核，重点核查问题研判是否准确，处置方式是否妥当，特别是涉及意识形态问题图书的'研判和处置情况。

三、工作要求

1、夯实政治责任。

10月24日，县局下发了《蒲城县教育局关于开展中小学教辅资料使用管理专项检查的通知》，要求各校对教辅资料使用管理情况进行全面排查。从检查结果来看，仍存在部分学校对排查工作不够重视。如个别学校存在排查整改走过场，排查力度、标准不一致，研判不准确，排查结果“零问题”现象，一些已经排查过的课外读物抽查时仍发现存在明确问题。各校要切实提高政治站位，把此次教学用书“回头看”工作作为一项重要举措，对照前期排查结果，查漏补缺，以强烈的责任感使命感紧迫感抓好整改“回头看”工作。

2、稳妥推进工作。

教学用书排查整改“回头看”工作政治性、政策性和专业性很强，要对照排查要点（附件1、2），科学把握整改力度，避免“一刀切”等简单处理方式。对存在意识形态问题的图书，要采用下架、停用、更换等方式严肃处置，对存在知识性问题的图书，要在反馈出版单位的同时，在教学中进行适当引导。学校还要建立问题台账、具体整改措施及时间节点，并于11月21日前，将《陕西省中小学教学用书排查“回头看”情况统计表》上报教育局基教一股。

3、健全长效机制。

各校要以此次“回头看”工作为契机，进一步加强教材建设和管理，配足配强工作人员，完善常态化教材审核把关机制、图书采购审查制度，严把教学用书“入口”，切实夯实教材管理责任。同时，严格按照教育部等五部门《关于教材工作责任追究的指导意见》精神，建立教材责任追究制度，对排查整改工作不认真、敷衍塞责，严肃追责问责。

4、严守工作纪律。

本次工作不宣传报道、不对外传播，避免引起炒作。本次“回头看”工作时间很紧，各校要积极稳妥推进整改工作，如期完成工作任务。

学校教材教辅排查方案 篇4

一、目的与背景

为进一步规范办学行为，加强学校教材教辅材料的管理，确保学生使用合法、合规、优质的教辅材料，根据上级教育主管部门的文件精神，特制定本排查方案。

二、组织机构

成立由校长任组长，副校长、教务主任、各年级组长、班主任为成员的教材教辅排查工作领导小组，负责全校教材教辅的排查工作。

三、排查范围

教材排查：包括学校往年使用的教材（教本、教参）及其处置方式，确保问题教材不得流入市场。

教辅材料排查：对进入学校图书馆、班级图书角等所有教辅材料进行排查，包括学校或教师向学生推荐的`课外读物、书刊杂志等。

幼儿园用书排查：对幼儿园使用的教师指导用书和幼儿用书进行全面排查。

四、排查内容

合法合规性：检查教辅材料是否经过正规渠道购买，是否具备合法的出版资质。

内容质量：检查教辅材料的内容是否健康向上，是否符合学生的年龄和心理特点，是否存在知识性错误。

自愿原则：检查教辅材料的征订是否遵循学生自愿原则，是否存在“被自愿”现象。

五、排查步骤

宣传发动阶段（第1周）：召开全校教职工大会，传达上级文件精神，明确排查工作的重要性和具体要求。

自查自纠阶段（第2-3周）：各班级、各教研组对所辖区域内的教材教辅进行全面自查，填写排查表格，并于规定时间前上报领导小组。

集中整改阶段（第4周）：领导小组对自查结果进行复核，对发现的问题进行集中整改，包括清退违规教辅材料、纠正违规征订行为等。

总结反馈阶段（第5周）：总结排查工作，形成书面报告，上报上级教育主管部门，并对排查中发现的问题进行通报，提出改进措施。

六、工作要求

提高认识：各班级、各教研组要高度重视教材教辅排查工作，切实增强责任感和使命感。

严格标准：严格按照排查内容和标准开展工作，确保排查结果真实可靠。

加强协作：各班级、各教研组之间要加强沟通协作，形成工作合力。

严肃纪律：对在排查工作中发现的问题要严肃处理，对违规人员要追究责任。