教学比赛活动方案
微文呈现整理的教学比赛活动方案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
教学比赛活动方案 篇1
为了进一步促进教师的教学方式和学生的学习方式的转变，激发教师课堂教学改革的.潜能，培养学生自主学习、自主管理、自主发展的能力和习惯，提高课堂教学质量，经研究决定在本学期开展“建构式生态课堂”教学比赛活动。
一、比赛时间：
本次活动分2个阶段：10月8日——10月30日为备课组初赛阶段，11月3日——20日为校级决赛阶段。
二、参赛对象：
参赛老师以40周岁以内（1973年1月1日以后出生）全员参加，40周岁以外鼓励参加。
三、活动程序及有关事项：
（一）第一阶段：
1、10月8日——10月30日，备课组进行初赛。按照备课组参赛人数的25%评出决赛教师，参加校级决赛。
2、初赛可结合备课组“每周一课”进行，评委可以是本备课组全体成员，也可以请本学科其他备课组老师参与。评分标准参照“教学比赛活动评课、打分记录表”要求。
3、备课组在10月8日之前排好课表报年级统一协调、公示。
4、11月2日前，各年级将初评结果报教科室（年级初赛结果在年级橱窗展示），便于协调校级竞赛课的评委和日程表。
（二）第二阶段：
1、11月3日——11月20日，校级决赛。
2、学校成立评委组评课。最后得分由校评委组、听课教师（本学科当节无课老师必须参加听课）和学生测评三部分组成。（分不同权重）
3、每组相应由1位学校中层干部牵头负责，学校领导分工督查。
4、11月下旬，学校总结表彰。
教学比赛活动方案 篇2
一、活动目的：
为了活跃学校教学氛围，进一步推进学校教学改革，促进教师队伍专业素养的'提高；为了提高青年教师现代教学技能，提高学校教学质量；为了加快培养青年教师，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出。
二、活动对象：
28周岁以下的教师。
三、活动内容和评分标准：
1、板书设计；主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能力。
2、“三师教育”主题演讲比赛；
3、学科特色比赛。语文为课文朗读，数学为解题能力；英语为原文朗读；美术为写生；音乐为器乐、声乐自选；计算机为电脑小报；体育为口令。
四、活动安排：
第一阶段：宣传发动，组织全体教师学习精神和要求，从思想上高度认识此项活动的重要性。
第二阶段：工会、团支部及校办、教导处组织逐项开展。
第三阶段：总结，表彰，活动。
五、评委组负责人：
组长：李汉银
板书设计组负责人：陈 健 张兰娣 刘国锋 谢敏秋 刘军霞
三师演讲组负责人：刘建兴 范新丰 陈 健 柳惠芬 成 红
学科特色组负责人：蔡海峰 张兰娣 刘国锋 谢敏秋 刘军霞
六、时间安排：
1、4月18日
讨论活动方案；
2、4月19日
组织学习方案；
3、4月25日
组织实施；
4、4月30日
公布比赛结果，青年教师联谊晚会及颁奖典礼。
七、评奖办法：
本次基本功比赛设单项奖和组织奖。
1、单项奖 语文、数学、英语、艺体学科每个单项各奖前3名；演讲比赛取前6名。
2、组织奖 认真组织本办公室教师教学基本功训练效果好，参赛教师获奖面广的办公室颁发组织奖。
教学比赛活动方案 篇3
一、比赛活动形式：
各教科室按总人数50%，现场抽出比赛教师，随机进行电子白板一项技能测试。
二、活动具体安排：
语文组达标比赛
四月二日 周二上午第3、4节 地点：美术教室1
主持人：张萍 评委：吕勇、张磊、李鲁滨
教科室参赛人员数： 18 抽测人数：9
教科室参赛人员名单：
高晓燕、赵梅琳、朱小芬、张金燕、常云莎、王慧、王真、胡丽萍、刘淑香、毕建平、侯庆岩、毕益波、韩敏、王静、赵云龙、毕玉霞、孙艳清、袁晓敏、吴彬
小学科组达标比赛
四月三日 周三上午第1、2节 地点：美术教室1
主持人：赵梅琳 评委：王静、孟小海、毕建平
教科室参赛人员数： 25 抽测人数：12
教科室参赛人员名单：
彭雁、毕义忠、王晓忠、沙青青、邵红蕾、李峰、张树荣、刘爱波、李燕、籍志娟、王明霞、苏克敏、张磊、李鲁滨、宣妍敏、李欣欣、岳阳、马红娜、李桂云、韩海峰、郭聪聪、王春燕、吕勇、王纪、张学光
数学组达标比赛
四月三日 周三下午第1、2节 地点：美术教室1
主持人：李桂云 评委：王晓忠、苏克敏、岳阳
教科室参赛人员数： 10 抽测人数：5
教科室参赛人员名单：
孟小海、高娟、王明晓、张萍、李翠翠、王其波、常云智、屈俊华、宣小芳、范慧璇
三、比赛考核说明：
1主持人注意核对应参加抽测教师人数、姓名。
2主持人现场抽出参赛人员及试题、公布抽测试题题号及内容、评委登记姓名，抽测教师操作。
3抽测教师所有操作要求独立完成，不允许其他人场外指导。
4考核按操作要求步骤进行，使用工具准确合理，5分钟内完成记为达标，未完成记为未达标。
教学比赛活动方案 篇4
一、活动目的：
为了提高全体数学教师的.教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。
二、参赛要求：
1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。
2、比赛内容：为做到公平公正，参赛教师将抽取现任年级本册教学内容作为参赛内容。内容由评委选择确定，即从每个年级选择五至六个教学内容，再由各年级备课组长抽签确定本年级具体内容。
3、比赛时间定于第八周星期二下午2：00开始，地点阶梯教室，比赛时间为一小时。
三、奖项设置及评审办法
本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名
四、比赛评委名单：
刘名松、李青松、廖香煌、王建明
五、评分标准：
见附表。
兴国县洪门小学
教学比赛活动方案 篇5
教学目标：
1.整体感知课文内容，了解江南第一楼。
2.赏析课文，体会江南第一楼的壮观雄伟。
3.了解课文的写作顺序和结构，体会课文的写作方法。
4.通过赏读课文，领悟作者对岳阳楼的喜爱与赞美之情。
教学重点：
1.有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。
2.从语言文字中感受岳阳楼的壮美气势和悠久历史，受到情感的熏陶。
教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。
教学过程：
一.导入课题。
二.质疑了解课题。
三.预习反馈。
我能读。
我知道。
四.欣赏课文朗读，整体感知课文。
五.引导学生赏析全文。
1.指名读第1自然段：读后你知道了什么?
2.指名读第6自然段：读后你又知道了什么?它与第一自然段是什么关系?
3.小组讨论：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮美的楼阁，不朽的`诗文，动人的传说。
4.与对子交流自己喜欢的语句：
5.引导学生展示喜欢的语段，指导学生有感情地朗读。
6.说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”?
六.当堂检测。
1.填一填，读一读。
2.说一说。
七.总结课堂。