教育年会发言稿

微文呈现整理的教育年会发言稿（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

教育年会发言稿 篇1

想时，想到俗语：“花开两朵，各表一枝”。讲到判别式法求值域，想到成语：“明修栈道，暗渡，因为从表面上来看是把一个分式函数变成一个一元二次方程，但是，本质上是要把自变量隐藏在判别式中。讲到定义法解题，想到“树高千丈，叶落归根”。

还有，读一点哲学书，可以更深刻地用哲学观点来看待数学数学。如，讲到数列极，可以联想到哲学上的质量互变规律，从有限到无限本身就是一个从量变到质变的过程。讲到实数与虚数，函数与反函数，单调递增与单调递减，指数函数与对数函数，微分与积分，充分条件与必要条件等等知识时，自然联想到对立统一规律。讲到数形结合思想，化归思想，想到普遍联系的观点，讲到概率统计，联想到到哲学上可能性与现实性之间的联系概率反映的只是某件事物发生的可能性，但是绝不意味着就是现实存在的。

这些文理交融的教育教学方式，其实也正体现了建构主义的教学思想。众所周知，学生不是空着脑子进课堂的，学生在学习任何知识之前，都是已经有了一定的生活经验，认知结构，这些生活经验与认知结构，有一些看似与数学相隔千里，但是，万变不离其宗，许多文科知识与理科知识从本质上来说都是一脉相承，同宗同源的。而数学也绝不只是枯燥的运算，而是到处充满了策略，智谋，很多文科知识，比如上述所涉及的某些成语，恰恰可以从一个侧面反映数学上的一些解题策略解题思想。学生头脑里的这些潜在的认知结构如果能够被我们挖掘出来，为自己所教学科所应用，则授课的效果相信会有较大的提高，因此，教师应该尽力整合学生头脑里的文理各科潜在的教育资源，让它们帮助学生建构更加高效简捷的认知结构。而要做到这些，教师本人必须具有丰富的数学之外的各种知识。按照哲学上普遍联系的`观点，我们不能孤立地，片面地看待任何一件事情，包括我们所教的学科，而是要看到各科之间内在的本质的联系，把形象思维与抽象思维有机地结合起来，把自己所教的学科置于一个大的人文背景之下去审视，去研究，发扬拿来主义精神，吸收各科中的营养成分，则学生收获的将不仅仅是本学科的知识，更可以培养丰厚的人文素养。素质教育与应试教育也便不会成为例外两张皮。而要做到这一点，的办法就是教师要读书学习，终生读书，终生学习。

最后，用一首七律来结束。

志在杏坛方寸间，成就后辈复经年，中天月伴耕未辍，学子如鹰志戾天。

桃酝芬芳香四海，李结硕果醉人间，天心可鉴蜡炬泪，下上沉浮志弥坚。

在此，衷心祝愿老师们工作顺利，阖家欢乐！谢谢大家。

教育年会发言稿 篇2

尊敬的各位领导、各位同事家人：

大家晚上好!

今天非常开心我能够在公司xxxx年年会上作为员工代表发言，这是我今年最大的荣耀，也很感谢每一位领导以及同事对于我此次的支持和鼓励，感谢大家!

xxxx年就这样离我们远去了，回顾这一年的工作和收获，其实我也很有感触。公司xxxx年正处于一个起步的阶段，当我们遇到了这种特殊的情况时，我们并没有因此而退宿，反而更加坚定了。我虽然进入公司的时间不长，但是我真的可以感受到我们这个集体的强大，大家之间互相合作，彼此共赢，我认为这是一个团队最为成功的一种状态。所以我真的很荣幸，我能够加入这样的一个团队，在这样的一个平台上发光发亮。

面对xxxx年的到来，我们也备足了勇气，并没有因为新时机、新征程的到来也被吓得不敢动弹。我们这个团队都是一群非常有志气，有理想的年轻人，我相信我们能够在这样的一条道路上走出自己的风采来。我也相信我们这个团队能够在领导们的领导下走上更高的一个阶层，让我们一同期待，一同努力吧!

对于这一年的我来说，的.确是一个比较成功的阶段，否则我也不可能站在这里面对大家了。这一年我突破了自己，同时也为我们公司创造了更大的收益和价值。员工的价值往往就能影响到整个公司的进步和成长，所以我知道自己应该要更加努力的去提升自己，在这一路上，我没有过分半的犹豫，也从来没有因为一点点的失败而去选择放弃，成败乃生活中最为平淡的事情，不要过分紧张，但也不要过分松懈，保持一份机警、保持一份坦然是最好的工作方式。

在这里，根据我过去的工作经验来说，我也想和大家提出一些意见。其实我们每个人对待工作都是有一个独立的态度的，因为每个人的目标不同，所以我们的态度也截然不同的。但是我希望大家可以明白的是，不要忘记自己的责任。

在这份工作上，我们有自己的责任，当我们不管遇到什么，都能记住责任的时候，我想我们在某一个层面上就是成功的。所以不要对自己失望，也不要对未来失望。新的xxxx一定会给我们带来好运，我也真切的希望我们这个团队，我们的公司能够跨入一个新的阶段，迎接一段新的成功和收获!

教育年会发言稿 篇3

尊敬的校领导、董事长、各位同志，大家好！

今天我们在这里欢聚一堂，参加首届教育年会，这对我来说是一个极好的学习机会。在这里，有比较早投身于民办教育事业的开拓者和领路人，他们是我们学习的榜样，也有一些年轻有为的、年富力强的新的加盟者，为民办教育事业带来了青春与活力，激情与希望。在这里，我谨代表广东省教育厅政策法规处，热烈祝贺首届教育年会召开!

学院是民办高等教育事业的重要组成部分。学院的产生和发展是改革开放的产物，是高等教育大众化的产物。作为民办教育比较发达的省份，一直以来比较重视民办教育的发展，比较重视公司、企业集团和高校的合作办学。目前，有独立学院17所，在校生17万人，校均规模1万人。在校生约占全省普通高校本专科在校生的`12%。随着办学规模的扩大，教育质量的提高，独立学院培养了一批学有专长、育有专攻的应用性人才，为高等教育的改革和发展，为和谐社会的建设，做出了贡献。

当前，我省高等教育正处于科学发展的关键时期，从重规模扩张向重质量提升转变。从重外延发展向重内涵建设转变，从粗放式经营向集约式管理转变。独立学院凭借品牌高校的优势，与投资集团强强联合，进入了新的历史发展时期。广东要当好实现科学发展观的排头兵，要率先探索多种形式的办学模式和运作方式，以新的思维和机制提高高等教育发展的水平，这给独立学院的发展提出了新的和更高的要求。

国家和省正在制定中长期教育改革发展规划纲要，将为我们今后一个时期描绘教育改革和发展的宏伟蓝图。今年3月份，省开始实施《实施办法》，为我省民办教育的发展创造了比较好的政策环境和法律环境。可以说，机遇与挑战并存，信心与希望同在。

今后我们将认真学习贯彻党和国家的教育方针政策，虚心学习兄弟省市和高校的先进经验，积极鼓励，大力支持，正确引导，规范管理，促进我省民办教育的健康发展。

春天来了，给我们带来了新春的祝福，在这里，衷心的祝愿大家身体健康，家庭幸福，万事如意！

谢谢大家！

教育年会发言稿 篇4

各位同仁：大家好!

天空瑞雪飘飘，室内春意融融。在这岁末年初辞旧迎新的时刻，我校首届教育年会隆重召开了。群贤毕至，少长咸集。让我在这样盛大的场合发言，我真的紧张而羞愧。一方面，自己身为一名普通的语文教师，无论是在教学上，还是在教研上，都成绩平平，甚至可以说非常平庸;另一方面，在座的诸位同仁，又大多都是教学的能手，教研的尖兵，是我这个小木匠心中的鲁班爷。

在不久前刚结束的我校创建区实验性示范高中中期评审活动中，本着“校兴我荣，校衰我耻”的想法，怀着与同仁们相同的要使我校尽快跻身示范校行列的迫切愿望，我不揣浅陋地递交了四篇短文，希望能为学校的评审工作尽自己的绵薄之力。这可能就是广德宏主任要我在本次年会上交流的主要原因，用她的.话说：这几篇文章文，有校级的，有区级的，也有市级的。对我而言，校领导的话既是热情的表扬，更是希冀的鞭策。本次年会的主题“科研兴教，团结创新”，更是令我深受鼓舞，感触良多。

众所周知，要衡量一个国家的国力，主要看两方面，一是经济实力，一是科研水品;美国之所以能称为超级大国，正因为这两方面的实力别国无法比拟。而且这两方面是相辅相成相互促进的。同理，一个教师的实力，也主要体现在教学能力和教研水平这两方面。这正是教师评职称既要上公开课又得递交论文的原因。纵观教育名家，钱梦龙、魏书生、李镇西、于漪等无不是既能上出精彩的好课，又具备高深的教研能力。于漪先生语重心长地说：身为一名教师，如果不读书不思考，那他的教育生命也就快要到头了。上海市教委教研室主任徐淀芳认为：“教而不研则浅，研而不教则空”。教学是一门高贵的艺术，它博大高深，永无止境。这就需要我们老师不断学习，仔细观察，深入思考，潜心专研。“教”与“研”必须紧密结合，不可偏废。

而现实是，不少教师，或者是认识上的偏颇，认为教师不是学者，只求能教出高分，教研能力的高低无关紧要;或者是功利心严重，迫于职称等需要为研而研，虚以应付;或者是困于繁重的教育教学任务，顾此失彼，对教研心有余而力不足;或者是害怕吃苦，追求轻松安逸的生活，远离教研。不少学校的领导，也急功近利，目光短浅，只关注教学和分数，而忽视了教研的意义和地位。一句

话，重教学，轻教研。1月12号的《文汇报》报道：20xx年上海市青年教师教育教学研究课题评选结果公布——一等奖空缺直击轻浮“软肋”，可谓明证。俗话说：磨刀不误砍柴工。殊不知，教研活动的开展和教研能力的提升正好比“磨刀”，这把刀磨快了，我们的教学才能事半功倍，持续发展，砍到更多更大的“柴”。

关于教研活动的开展与深入，我也有些零思碎想，这等以后有机会再与大家交流。下面我把自己的一篇习作《删繁就简三秋树——由多音字误读的现象引发的思考》择要向诸位同仁作一汇报，希望能对大家有所启迪??

最后，借此机会，我衷心感谢学校领导和诸位同仁给予我的鼓励和关爱，也衷心希望在座的同仁，能借助这次教育年会的东风，在学校领导的鼓励和支持下，“团结创新，科研兴教”。预祝本届教育年会圆满成功。

教育年会发言稿 篇5

尊敬的各位领导、同志们：

大家上午好！

在这个春意盎然，草长莺飞的季节里，我们相聚在美丽的东湖之畔，共商湖南农业职业教育发展大计。借此机会，我谨代表湖南省农业厅对百忙之中参加湖南现代农业职业教育集团年会的各位领导和同志们表示衷心的感谢！向一直关心、支持我省农业职业教育事业的各级各部门、各有关单位表示衷心的感谢！

2月1日，新华社全文播发了《中共中央国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》，这是中央一号文件连续第九年聚焦“三农”。强调了“三农”工作的重要地位。借着这股东风，湖南启动了“科技兴农富民行动”，科技兴农富民行动是按照中央1号文件精神和农业部“科技促进年”的要求，探索建立新型科技服务机制的重要措施，是持续实现农业增产、农民增收、农村繁荣的重要举措。通过成立湖南省科技兴农富民专家服务团，派出50支科技服务队，组织1000名农业科技专家，服务100家龙头企业、农民经济合作组织和种粮大户，建立100个科技服务点，实施100项农业产业技术集成项目，建立100个核心示范基地，培训1万名农技人员和100万名农民，以行动带项目、以项目促行动，为湖南农业增效、农民增收、农村繁荣提供科技支撑。可以说这次活动，给我们农业职业教育带来了新的契机，同时也面临着新的`挑战。

湖南现代农业职业教育集团成立三年多来，大力推进集团化办学，在健全组织机构，加强集团基础建设、深化校企合作，专业主动对接产业方面做了大量工作，集团建设卓有成效。生物机电职院和福建连维太农业有限公司共建的蔬菜标准化生产性实训基地，填补了我省无专业种植胡萝卜基地的空白。岳阳职院与广州凌凯集团之间的校企专业共建合作，娄底职院与华南煤矿机械制造有限公司联手共同打造产学研体的实体公司等等，这些校企合作实例，采取股份制合作方式，是对校企合作机制体制的新突破，是创新校企合作、工学结合办学模式的一种有益探索，也是湖南职业教育集团化办学的一个亮点。

发展湖南农业职业教育，任重道远。希望湖南现代农业职业教育集团的同志们进一步解放思想，与时俱进，积极探索，大胆实践，走工学结合路，按照由虚到实，由浅入深，由小到大，由少到多的发展规律有效整合教育资源和企业资源，建立新型的产教结合纽带，为湖南“四化两型”建设做出更大的贡献。

预祝本次年会取得圆满成功！

谢谢大家！