小学教育教学工作汇

微文呈现整理的小学教育教学工作汇（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学教育教学工作汇 篇1

一、规范教学行为

万物皆有法，有法必有规。我校认真学习《教学常规管理规范》，坚持不懈地抓教学常规的落实，促进教学行为的规范。

1.落实课程设置。开齐、开足、开好每一门课程，严格落实一张课程表，学生在校时间符合规定，把学生阳光运动每天一小时落到实处。坚持做到“六不准”(不准小科目用来上语数、乱买各种资料，增加作业量，放学留学生、节假日补课。)，确保教学行为规范化。

2.规范常规管理。我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改;看课堂教学效果、看学生学习情况;分析考试成绩，以此来规范我们的教学工作。同时加强对课堂教学质量监测，每学期末都召开一次专门的教学工作总结会，对教学质量进行分析与总结，表彰先进，树立典型。对于年青教师，实施“青年教师工程”战略，使他们能快速成长。今年我校的李萍、田月梅、臧志军、臧殿华四位老师被评为区级骨干教师，张瑞玖被评为区级模范教师。

二、夯实校本教研。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”只有教育科研落到了实处，让教师的情智在教学中不断碰撞闪出火花，教师才能不断进步。

1.教研活动形成常规。学校将周三下午定为语文教研活动时间，周四下午定为数学组教研活动时间，由教研组长组织开展教学研究活动，有专题探讨，教学研讨课，知识讲座，尤其注重结合教学实际，研究探讨教学中的疑点、难点问题。通过教研活动，在今年10月学校开展的全校性的教学竞赛活动中，我们欣喜地看到，教师们大部分表现突出，如臧殿华老师的作文课，采取启迪学生思维空间的`的方法，让学生学到极富个性的写作知识。田月梅老师在语文课中，注重阅读，让学生在读中感情飞扬。

2.课题研究活动丰富多彩。作为一所农村小学，我们坚持“问题”即“课题”的原则，以教研组为主阵地，以课题研究为主要形式，促进教师发展。在研究中，锻炼了我们的教师队伍，培养了教师的团结合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教师正快速成长。

3、注重开发校本，形成教育特色。我们以学校的教育教学设施作为挖掘校本课程开发的内容并结合教材开发适合学校的校本课程，本学年又新开设了《美图高手》、《日有所诵》、《书写童年》、《编织梦想》、《飞舞的精灵》、《我是小演员》等校本课程，提高了学生的素质，凸显办学特色。

三、提高队伍素质。

教师要想高雅自由，只有不断充电，为此，我们不断加强对教师的培养。我们采取了以下几种方式：(1)开展科学发展观的大讨论;(2)开展“五个一”工程;(3)开展教师基本功训练;(4)进行“知行中国”班主任网络培训。通过培训，极大提高了教师的专业素质。同时我们坚持“走出去，请进来”的原则，全面开展教师培训活动。同时学校还与市区的一些小学，村小等组织相关教学联谊活动，开阔教师视野。

四、丰富学生活动。

我们始终坚持开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操。

首先是开设童声飞扬广播站;其次是开展竞赛活动，以活动促发展。我们每期都要组织学生作文、书法评癣手抄报比赛、等竞赛活动;再就是开展法制教育活动。为玉树地震灾区捐款活动。这些活动陶冶了学生的情操，增长了他们的才干。

五、存在的问题与困惑。

1、学校专业教师缺乏。

2、提高师资水平，优化教师结构。

3、教学研究成效不明显，无阶段性成果。

以上是我校教育教学中所做的主要工作，我们深知，我们的工作距领导要求和教师的期望仍存在差距，恳请各位领导为我们留下宝贵的意见和建议。我们一定会借这次活动的机会，认真完善和改进工作中的不足，努力使学校的教学工作再上一个新的台阶。

小学教育教学工作汇 篇2

一、学校基本情况

楠竹小学位于鄂州市梁子湖区沼山山麓，梁湖湖滨，占地面积约2400㎡，建筑面积1100㎡。学校创建于1981年，是一所具有38年历史的公立小学。20xx年，楠竹小学五、六年级拆并到海博实验学校，改为教学点。学校服务半径约1800米，覆盖楠竹村4个自然湾（金家湾、新屋湾、钟家湾、楠竹林湾），7个村民小组，总人口1730人。学校现有4个教学班，在校生58人，教职工8人。

二、义务教育保障情况

（一）控辍保学情况

楠竹村是省级贫困村，三面环水，是一个以种养殖为主导产业的农业村，人均年收入6100元。全村义务教育阶段适龄儿童少年共277名，其中在本校就读人，区内就读 人，区外就读 人，提前毕业 人。

1、主要工作措施及效果

为了防止生源流失、学生辍学，学校领导班子对控辍保学工作予以了高度重视，始终把它当作了学校教育工作的“重中之重”来抓。我们明确目标、强化责任、精心组织、全员参与，确保了辖区适龄儿童少年一个都不失学。

（1）坚持依法控辍

进一步加强“三法”宣传普及工作力度，努力营造“普九”、“控辍”人人有责的社会氛围。每学期开学前后，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过有线广播、板报、标语、传单、校会、班会等多种形式，广泛深入宣传新颁的《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规。同时，学校教师分成3个组，深入7个村民小组，宣传到户到人。在宣传法律法规时，我们还结合实际，宣传依靠科技、知识发家致富的典型，使全社会都认识到接受义务教育既是法定的又是实用的，营造了一种良好的控辍保学工作氛围。

（2）坚持管理控辍

建立并完善有关的规章制度，明确控辍保学的目标和责任，做到责任到人，责无旁贷。

A、建立健全控辍保学学校组织机构。学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班班主任为组员的6人控辍保学工作领导小组，负责对全村7个村民小组的控辍保学工作的领导和管理，明确目标及职责。

B、建立完善控辍保学责任制。将建档立卡贫困户适龄子女人，按年级、村湾分类，包保到人。包保责任人各司其职，各负其责，扎扎实实地作好控辍保学工作。

C、加强学籍管理，严把学生流动关。教导处建立起了用微机管理的比较科学、规范、详细的学生学籍、学生名册档案资料。对学生的正常流动实行动态管理。严把休、转手续关，要求外转学生及家长或所在学校必须开回入学回执证明。

D、完善家校互动机制，坚持家访常态化。每学期开学前后两周，期中、期末前后两周为家访活动周。学校不同时段的.工作要求、学生情况安排班主任或其他教师专人家访，劝学稳学，控辍保学。

经过我们的不断努力，楠竹村义务教育阶段适龄儿童共277名，无一辍学。

（二）学生资助情况

楠竹村建档立卡贫困户共141户，351人（20xx.7死亡3人，现为348人），建档立卡贫困学生53人，其中学前教育阶段10人，义务教育阶段37人，高中3人，大专及大学3人。

20xx年秋至20xx年春，我校共资助学生9人，其中8人是建档立卡贫困学生，1人是本人残疾；其他学段及外校就读的45人也分别享受了资助，无一遗漏。

1、强化组织领导

学校成立了领导小组，明确工作职责。我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长、班主任为组员的学生资助工作领导小组。组长对学校资助工作负总责，副组长协调资助各方面工作，审核资助对象，成员负责帮扶工作。

领导小组认真制定工作方案。根据上级文件要求和学校实际，严格按照相关要求落实工作，确保资助对象一个不掉，资助资金及时到位。

2、强化规范操作

我校从确定资助对象，到进行公示，再到发放补助，各项手续完善，基础数据齐全，整个过程公开透明，规范有序。

一是积极扩大宣传影响，有效组织落实国家义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策。几年来，我校充分利用宣传栏、横幅、张贴标语等多种载体，通过主题班会、制作板报、发放资料等多种形式，广泛宣传家庭经济困难学生资助政策，确保宣传工作取得实效。

二是有效维护学生信息系统，确保学生信息完备。我校学生信息系统完整，按上级教育部门要求由专人负责维护学生资助信息；每学期更新上报上级教育部门和全国义务教育学校学生资助信息管理系统，保证每一个受助学生信息资料完整准确。

三是严格把关学生申请材料，确保不虚报、不漏报。在工作中，我校按照政策要求，严格把关，做好资助审核工作。学校审核实行由下至上的审核办法，基本程序是：1）申报：符合条件的学生向班主任提出申请，填表并递交申报材料，班主任初审并签名。2）审核：教务处负责人再审、归类、汇总，并递交至学生资助工作小组、镇扶贫办、民政办复审。3）公示：符合资助条件的学生在校内、村湾书面公示，接受全校学生、全体村民监督。虚报的取消资格，漏报的重新申报。

（三）办学条件改善情况

1、学校建设

自20xx年校舍安全工程实施以来，学校争取项目资金50余万元，对危、旧校舍进行改造，新建了水冲式厕所，修筑了围墙，维修了教学楼，硬化了路面、操场，绿化美化了校园；20xx年投资70余万元，新建了教师周转房400㎡。

2、图书资料

学校现有图书2375册，教育局下拨675册，希望书屋捐赠500册，广东狮友会捐赠1000册，鄂州市物价局捐赠200册。

3、多媒体设备

班班通：为了加强教育信息化建设，配备了4套多媒体设备，鸿合投影电子白板1套（20xx安装，接近淘汰），希沃电子白板一体机3套（20xx年安装）。

教师办公微机：2台（20xx配置，已经老化，不能满足教师教学的需要）。

4、厕所革命

厕所为水冲式厕所，男厕蹲位7个，女厕蹲位5个，完全满足比例需求；厕所内外洗手、整容设施齐全，文化、绿化氛围浓厚。

5、学生生活

饮水：为了满足学生的饮水需要，学校配备了加热型的净水设备，并在教学楼二楼办公室提供桶装纯净水，解决了在校学生的安全饮水问题。

中餐：学校有20余名学生在学校中餐搭伙。

（四）教师队伍建设情况

1、基本情况

我校现有在岗教职工8名（门卫和炊事员各一名），专任教师6人，其中本科2人，专科3人，中师1人。30岁以下1人（20xx.7新进新机制），40—50岁3人，50岁以上2人。

2、建设情况

教师队伍建设是乡村教育发展的重中之重。加强农村小学教师队伍建设，必须紧紧围绕全面实施素质教育，以充分调动教师的工作积极性为目的，努力建设一支爱国守法、关爱学生、终身学习的教师队伍。我校从以下几个方面着手：

（1）加强教师师德师风建设

办好人民满意的教育,必须建设好人民满意的教师队伍,必须加强师德师风建设。我校组织教师认真学习关于教育工作的系列重要讲话,要求每一名教师做好“大先生”、“筑梦人”、“系扣人”和“引路人”。学校开展多种活动，如学习先进教师典型、联系实际书写学习心得、与教师签订师德师风承诺书、暑期行为规范承诺书等，努力提高教师的师德素养。

（2）评价方法多元化

一是结合实绩评价；二是注重学生评价，如每学期开展“我最喜欢的教师”评选活动；三是教师自评、互评；四是组织评价；五是在考评结果的使用上，不排队、不分等级。

（3）教师培训培养

一是营造良好的教育教学研究氛围，提高教师的教育科研能力。我校有计划、有目的、科学地开展校本教研，每学期都举行课内比教学活动，让经验丰富的教师上示范课，中年教师上研究课、公开课，青年教师上好试验课、汇报课，在学校中形成一种良好的教学研究氛围，让教师互相学习，互相促进，共同研究，共同提高。

二是集体研究创新，提升教师合作创新能力。我校虽然教师人数较少，但都遵循课前同科教师共同备课、讨论，研究课文的重点、难点，研究教法、学法，研究提高、作业设计，研究教学中有可能出现的突发性问题及处理方法等；在课后，一起共同研究得失成败，谈教后的心得体会，从而达到共同提高，互相吸收，创新教学。

三是加强教学技能学习训练，练就教学“硬功”。教师教学基本功是教学的重要手段。我校有计划、有目的地组织教师进行教学基本功竞赛，如说课比赛、普通话比赛、书画比赛等。学校鼓励教师充分利用各级教育网络服务平台研修学习，不断提升自己。

四是开阔视野，博采精华，修炼教学“内功”。在条件许可的情况下，组织教师走出去参观学习，开阔视野，增长见识。如到市内、区内学校参观学习，吸取别人的优秀、成功经验。每年暑假都集中教师开展集中培训和学习自培活动，从中学习教育新思想、新理念、新方法，以打开我校教育教学的新局面。

三、学校发展存在的问题与建议

（一）存在的问题

1、安全保障不足

安全工作是学校工作的重中之重。我校无门卫室，存在很大的安全隐患。

2、硬件建设滞后

运动场不达标，体育活动设施设备不全；现代教育设备短缺，功能室配备不足，不能满足教学需求，制约了学校的发展。

（二）合理化建议

1、新建标准门卫室，建筑安装、安保及配套设施预计需投入资金6万元；

2、改造运动场600余平方米，添置体育器材，预计需投入资金30万元；

小学教育教学工作汇 篇3

根据《省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于20xx年教育工作综合督导的实施意见的通知》鲁政办发〔〕69号)精神,为进一步推动教育工作健康、均衡、协调发展.现就20xx年教育工作综合督导提出如下实施意见。

一、督导内容

(一)组织领导。主要是贯彻全国、全省教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx年)情况.

(二)教师队伍。主要是教师配备、教师均衡、教师培训、教师待遇等情况。

(三)职业教育。主要是中等职业学校建设、职业技能大赛、毕业生就业率等情况。

(四)办学行为。主要是课程实施、办学惯例、义务教育巩固率等情况。

(五)办学条件。主要是仪器图书配备、计算机配备、学校平安、乡镇中心幼儿园建设等情况。

(六)经费投入。主要是预算内教育经费占财政支出比例、中小学公用经费、两项教育附加、学生资助等情况。

二、组织实施

(一)督导方式。20xx年综合督导采取集中督导与多种方式相结合的方法进行.并运用验证法与定性、定量评价相结合的'方法。课程实施”指标采取对中小学课程实施水平评估方式,办学惯例”指标采取随机抽查方式,此两项指标在2月21日市复评督导前完成。

(二)结果公示。坚持督导评估结果公示制度。对各县(市)区自评结果验证、核实的基础上.由市政府教育督导室向各县(市)区公示,进一步核实、明确评价的依据后,统一汇总、公布,确保督导评估结果准确、公正。

三、时间布置

(一)各县(市)区自评阶段(1月25日前)各县(市)区填写评估表册.撰写自评报告,并于1月25日前报市政府教育督导室。

(二)市对县(市)区复评阶段(2月21日至3月2日)由市教育局、财政局、审计局、监察局、人力资源社会保证局、地税局、国税局等部门组成督导评估小组.形成评估意见并反馈,对存在问题限期整改,此基础上,汇总形成全市综合评估意见。

小学教育教学工作汇 篇4

今年上半年，临沂小学独立以后的开局年，学校以《区教研室工作计划》为指导，结合学校实际，以提高教研活动的实效性、课堂教学的规范高效性，教学质量的科学性，全面提升学生综合素质为目的，加大工作力度，使学校教学改革工作得到了进一步发展。现将我校自能高效课堂建设、教师专业成长方面的工作情况汇报如下。

一、强化过程管理，促进高效课堂建设

1.从提高备课的有效性入手

一是提高集体备课实效。实行教干包组指导，教师集体备课定时间、定地点、定主讲人的三定制度。在形式上，先考后研，以说课和问题研讨为主。集体备课的重点放在集体研讨课时教学上，每位教师都要说一说自己是如何设计课时教学的，并提出自己初备时的困惑或者问题。在集体研讨的基础上，集思广益，研讨教学问题或者困惑，争取达到共识。二是改革个人备课形式。在备课上，本着实用、减轻教师负担和为上课服务的原则，因人而异，青年教师采取详案、老教师书头备课、多头略备等多种备课形式。同时，改革备课的评价，关键看实用性和备上一致性，实现备课质量的全程监控。

2.提高课堂教学实效性

教干深入课堂，加强了课堂教学研究，找准制约课堂教学效率低的症结，建立跟踪辅导档案，实行跟踪辅导。对部分教学能力弱的教师，着重解决“规范”、“怎样上”和“别上错”的问题，并采取强制措施限期提高。对业务能力强的教师，要结合新课程标准，积极吸收、移植先进的课改经验，努力形成自己的教学风格，向“名师”奋进，并带领年级组团队搞好课堂教学的改革。

3.提高作业教学的科学性

重视作业个性化改革，在征询教师意见的基础上，制订了《临沂小学个性化作业实施意见》，从分层布置、改革作业布置主体、设立无作业日、改革作业评价等方面开展作业教学改革。张磊老师尝试早读预习作业、张倩综实实践作业、董玉珍的数学作业评价改革进行了尝试。重点抓好学生写字习惯，学校专门设计了硬笔书法练字纸，固定时间作为写字训练课，写字作业列为常规检查的内容。同时，把学生的书写质量作为评价作业质量优劣的主要标准，抓好平时作业中的应用，力促习惯成自然。

4.完善发展性考评机制，构建科学激励机制

严格执行市、区有关考试规定，落实堂堂清单元清，积极做好单元形成性检测和学期终结性检测，重视了考后的反馈和补偿教学。建立了科学的发展性评价体系，坚持发展性评价，注重评价的

过程性、形成性，采用“成长记录档案”的形式，形成了学生、小组、教师、家长共同评价的合力，努力形成新颖、科学、便于操作的多元教学质量评价体系。

二、抓好教师学习，促进教师专业发展

1.抓好教师理论学习

科学制定教师发展规划，积极采取措施，促进教师专业发展。一是向书本中学。开学初布置了《教育言无邪》为必读书目，以新课标、教学策略的研读为学习重点，以教研平台推荐文章为必要学习内容，以教师自学为主要方式，以学以致用为主要学习目的，促进教师理论水平的提升；二是从实践中学。把课堂作为学习的阵地，把备课、听课、说课、评课、反思作为学习的环节，在教学指导中不断钻研，努力探索。积极创造条件，让教师走出去，感受外面的世界，开拓教师视野，更新教师观念。本学期组织教师外出到泰安、青岛、等地学习十余人次；三是实行骨干教师和帮扶教师的目标责任制，根据学校的实际推荐选拔了四名学科带头人帮扶本学科的青年教师成长。

2.健全组织建设，打造教研科研团队

建立了教导处－教研组－班主任－任课教师之间的管理体制，组建了一个结构合理、极富战斗力的教研科研指导组织，为开展教改教研活动奠定了坚实的基础。形成了结构齐全的教学管理组织网络，学科教研组和年级组相辅相成，工作并各有侧重，有力地促进了我校教研活动的有效开展。建立教干包靠教研组制度，教干参与教研组的业务学习和教研活动，了解教师教学中实际存在的问题，帮助和指导教师开展富有实效的教研活动。

3.创新校本教研方式，促进教师专业提高

以问题教研主要教研方式，积极开展校本教研。通过组织课堂教学观摩、研讨、专题讲座等一系列活动，规范教学，引领课堂，促进课改；建立“以校为本”的反思制度，开展问题研究。建立教学反思制度，坚持教学前、中、后发思，做到每次活动有主题，每个主题有研讨反思。

三、存在的困惑与不足

1、教师年龄结构偏大，推荐课堂改革困难

我校教师年龄结构偏大，不少教师属于民师转正，而且面临退休，教师的整体教学理念相对比较落后，课堂教学水平不高，并且长期以村小的'标准来要求自己，角色还没有充分转变，课堂教学改革的参与意识不高。

2、教师专业成长发展缓慢

作为一所刚升级的学校，我校教科研力量薄弱。市、区级名师、教学能手偏少，对年轻教师缺乏专业指导，教师专业成长发展较慢。

四、下一学年工作策略

虽然我校的基础比较差，无论在教师的教育思想还是教师的实际教育教学水平总体来说还比较低，与一些先进单位还存在着较大的差距，但是这同样也预示着我校还有更大的提升空间。下一学年，我校将立足学校实际，着眼长远未来，规划学校发展蓝图，在高效课堂建设等方面力求有所创新和突破，实现学校的内涵发展。

1.立足校本，构建“个性风格”高效课堂

针对我校教师年龄偏大，推荐教学改革困难的问题，我校将借鉴临沂二十中学的“个性高效课堂”的成功经验，我校提出“个性风格”课堂的构建思想，充分利用老教师经验丰富的长处，针对其长期定式难以改变的软肋，让老教师重新审视自己的课堂，用先进的思想来论证自己的课堂，从中找出自己多年来形成的具有自己特色的正确的核心课堂理念（优点），并从一点出发，由点扩展到面，让教师在这一核心思想的引领下，渗透到教学的各个环节，从而形成具有一定核心理念的具有自己独特个性风格的高效课堂。下学期将通过课堂教学命名等形式调动教师的积极性，并通过磨课等活动打磨教师的课堂，真正实现课堂教学向高效转型。

2.多措并举，促进教师专业成长

新学年我校将采取以下措施，促进教师专业发展：一是组织教师走出校门，向外地名师学艺。学习名师们的教学方法，领略他们的课堂教学艺术。吸收名师的教学经验，并模仿名师上好教研课。

二是邀请专家来校把脉课堂教学。我校将继续邀请省、市、区各级名师来校传递教学理念，教改策略。与教师面对面交流，共同探讨提高课堂教学效率的策略，引领教师专业成长。是鼓励教师大胆实践，积极参与各种课堂教学研究活动，在相互交流和学习中提高驾驭课堂的能力。教导处将对活动作出周密部署，做到月月有重点，周周有安排，让教师在反复的交流学习中提升自己的专业素养。

小学教育教学工作汇 篇5

为了进一步巩固和提高我镇“普九”成果，确保我镇“普九”工作在20xx年小半年顺利通过省政府第二轮复查验收，特制订迎接省“普九”复查工作方案。

一、“普九”复查内容

根据区政府教育督导室的通知精神，“普九”复查的主要内容是，在农村重点检查以区为主的管理体制是否真正落实；教师工资是否按规定发放；中小学危房改造是否及时有效；义务教育阶段中小学生入学率，辍学率是否符合国家规定的要求，师资队伍建设，实施素质教育，规范办学行为等情况。

二、成立“普九”复查工作组织机构

1、“普九”复查工作领导小组

组长：

副组长：

成员

2、领导小组下设五个工作组，具体负责各项工作指标落实到位。

A、普及程度组

负责人：

B、师资水平组

负责人：

C、办学条件组

负责人：

D、教育质量组

负责人：

E、宣传资料组

负责人：

三、各组工作任务

（一）“普九”复查工作领导小组

1、定期向镇政府主要领导及分管教育领导汇报“普九”复查有关工作。

2、召开“普九”复查动员大会

3、召开初小以上的校长，教务主任会议

4、确定五个工作组及各组负责人“普九”复查包干责任制

（二）普及程度组及教育质量（扫盲教育）

1、收集，整理20xx—20xx年区委、区政府、区教育局、镇政府、教育总支关于管理体制及普及程度文件、资料。

2、指导，汇总，整理并审核各校填报20xx年以来普及程度，教育质量有关表册及档案资料。

3、做好巩固学生入学和探流防辍工作，确保适龄儿童少年入学率，巩固率达标，同时抓好学校管理工作。

4、摸清汇总全镇中小学布局调整情况。

5、指导部署文化普查工作。

6、准备普查程度及教育质量指标自查报告。

7、负责摸清汇总全区扫盲情况，并填好有关表册。

8、确保本项指标通过省覆查验收过关。

（三）师资壮组

1、收集整理20xx年以来区委、区政府、区教育局、镇政府、教育总支关于教师队伍建设及工资发放文件档案资料。

2、摸清20xx年以来教职工总数，责任教师总数及中小学师生比情况，小学专任教师占教职工总数的.90%，初中专任教师占教职工总数的85%。

3、按省定标准，摸清中小学教师缺编情况。

4、摸清20xx年以来全镇中小学专任教师学历达标情况，并负责指导、汇总、整理、审核各校师资队伍有关表册。

5、准备一份师资水平自查报告。

6、确保本次指标复查验收过。

（四）办学条件组

1、收集整理20xx年以来区委、区政政府、区教育局、镇政府、教育总支有关办学条件，危房改造及教育经费方面的文件、资料。

2、会同教育局、财政所准备20xx年以来政府给教育拨款帐册，并填写有关表册。

3、会同教育局、财政所准备近几年转移支付用于教育的帐册（转移支付不少于60%用于教育，其中不少于10%用于危房改造）。

4、填写办学条件及教育经费方面的表册，并指导、汇总、整理、审核各学校有关表册和帐目及有关档案资料。

5、摸清镇定各学校“普九”债务及化解情况。

6、教育环境情况（近几年来有没有乱收费、乱集资、乱摊派现象）。

7、负责收集、汇总、填写各学校教学仪器设备，图书等表册档案资料工作。

8、准备一份办学条件，教育经费自查报告。

9、确保本项指标复查验收过关。

（五）宣传资料组