追逐梦想中考作文

微文呈现整理的追逐梦想中考作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

追逐梦想中考作文 篇1

在每个人的心中，都有希望，或许不只一个，有些希望可能很困难，但只要你永不放弃，脚踏实地的去做，一定会成功的。

就像我曾经希望月考能够到前三名，因此念了很多书，写了很多测试，在考试时专心做答，检查了好几次，结果我不只月考第二名，连总成绩也第一名，那时我真的很开心。

这只是一个小希望而已，我的大希望还多呢！例如：我希望人们有翅膀，能够自由自在的飞翔，不用像蜗牛一样慢慢的爬，我可以像老鹰一样，动作又快又省时呢！ 我还希望我们的脚可以像小鱼一样，怎么游都不会累，能够在水里轻轻松松的泡SPA。只要我会飞和当一条小鱼，我就可以遨游全世界，到各国去体验那里的文化。

虽然无法像我的希望一样，但是我们现在的科技已经很发达了，有飞机有船有车等……，我们可以坐着飞机到别国体会那里的文化，也可以坐在潜水艇里，遨游四 海，看看可爱的小鱼，虽然不能像老鹰一样，在天上自由自在的飞翔，也不能像小鱼一样，轻轻松松的泡SPA，但有飞机和潜水艇，就让我如愿以偿。

“人生有梦，逐梦踏实。”有希望就有生命的动力；有希望就有广大的未来；有希望就有灿烂的前途，希望是如此的重要由此可见。但所有的希望都要亲身躬行，才有实现的可能。

追逐梦想中考作文 篇2

梦想是什么?不同的人有不同的看法，有的人说，远方那个思念的姑娘就是梦想，有人说驰骋草原无拘无束就是梦想，有人说随时随地欢声笑语就是梦想，有人说拥有成功的事业就是梦想，有人说有美好的爱情就是梦想……我们的梦想可能不同，但对待梦想的态度应该是相同的，即有梦就要追!

其实我们很早就有梦想。比如小时候我们说长大后想当科学家，想当老师，想当警察，想当军人，那便是梦想。但是，长大后确有很多人迷失了。就比如，在这大千世界中，其实很多人都不知道自己的梦想是什么?日复一日的单调生活，生活的重压已经将他们的梦想磨没了，有的人可能还有梦想，但是大部分却已经失去了追梦的勇气，追梦的意志。我们再也不会像小时候那样大声喊出我们的口号，我们的梦想了。我们变了，变得怯懦。因为我们身上开始承担的很多，我们有很多责任，我们要考虑的更多。

现在，我们还年轻，那么有梦就要追，趁着我们还年轻，趁着我们拥有梦想，趁着我们可以重头再来。不要退群，不要怯懦，不要害怕，大胆的去追逐梦想。追逐梦想的过程中，我们可能会遇到很多困难，很多坎坷，因为人生之路就是如此。但是请不要放弃，“不经历风雨怎能见彩虹”，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。你要记住“阳光总在风雨后”。我们终会看到为我们升起的彩虹。不要等到自己老了，回想自己这一生，平平淡淡，连自己真正想要的是什么都不知道，那才可悲啊!

趁着年华正好，逐梦当行!

梦想没有限制，没有什么不可能，关键在于我们怎么去创造，梦想就像天空中的星星，在天空中闪烁着光芒，不停的吸引着我们，仿佛离我们很远。但是，你要相信，终有一天它会属于你。

追逐梦想吧，让梦想辉煌!

猜你喜欢1：期中考试作文

“叮铃铃”上课的铃声响了，伴随着优美的铃声，同学们快步走进教室，回到自己座位，拿出语文课本，等待着张老师的到来。

张老师拿着试卷满面春风的走进教室，此时此刻我的心就像十五个吊桶打水——七上八下。她说：“同学们，虽然你们考得不错，但是有一些不该错的题你们错了”。接着，便开始发试卷了，我拿到试卷一看“哇”九十六分，怎么可能呢？我有点不相信自己的眼睛，这可是我从来没有过的好成绩，我又一次擦了擦眼睛，看到的确是九十六分时，我立刻心花怒放起来，又扭头看了看我同位刘天宇的试卷，天啊！比班长还多五分，我感觉自己好像飘起来了，老师讲得什么我也听不进去了。只想着老师赶紧公布名次，看看自己到底能考第几名。老师好像故意跟我作对，一个劲讲个别学生不改错得的题，就是不公布成绩。

我等了好久，张老师才说：“下面我公布一下本次考试排在前五名的同学。第一名刘儒奇，第二名甘雨欣，第三名卢思宇。。。听到这里，我惊喜万分。真想立刻把这个好消息告诉妈妈，相信妈妈知道我考了这个成绩一定会非常开心的。于是，我赶紧把错题订正完，并牢牢地记在心里。

通过这次考试，我知道只要付出努力，认真审题，仔细答卷，就一定能考出好成绩，我也相信在下次的考试中，一定会考出更好的成绩，同学们让我们一起加油吧！

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1运用题记

以题记的开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示主旨。

如日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。

——《翻拣日子》

2.巧用小标题

在行文中运用小标题，便于将文章的内容分为几大板块，条理清晰，外在结构匀称醒目，同时也能提纲挈领，减少过渡文字的铺排，使中心更加突出。

如有位学生写《善待自然》，他巧拆了马致远的小令《秋思》，以其四句名句作为四个小标题，反映了一个沉重的话题：挽救地球，刻不容缓！

3镜头式

即运用电影蒙太奇的手法，用摇拉切换来扫视生活，将主题集中的各个画面尽收镜头之中，并通过组合展示丰富的内涵。

如有位学生写的《关于“真”的社会调查》通过“带着老花镜的奶奶”、“院子里看大门的王大爷”“当兵的大哥”“正在擦洗出租车的李叔”几个人物形象，根据他们自己的职业和人生经历关于对“真”的理解的四份报告，铺排契合，一泻而下，诠释着“真”的含义，这篇文章巧就巧在他截取了生活中的四个横截面，匠心独运，透视蕴涵在生活中的哲理。

4．铺排式

在写作时用铺张扬厉的方法，以排比方式来构成文章的主体，进行结构的创新。

如有位学生以“书”为话题，确定了文章的立意：书，给我带来了欢乐。接着用四个比喻句进行阐释：“在书中，我如同置身于一顿丰盛的晚餐；在书中，我是一只如饥似渴的小鸟；在书中，我是一片晶莹剔透、洁白无瑕的雪花；在书中，我是一叶飘摇不定的小船。”

5．对话式或访谈式

这种形式的作文比较自由灵活，能拉近读者与作者的距离，唤起读者的共鸣。

如有位学生写《对“课堂”的采访》，把课堂拟人化，用专访的形势对它进行采访，一问一答，对话本身有很强的穿透力，活灵活现地描摹出那入木三分的课堂景象。

另外还有书信体、日记体、庭审式、剧本式等。当然，体例的新颖只是作文创新的一种方法，更重要的是立意的创新。