慌乱作文692字
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慌乱作文692字 篇1
慌乱百度之意为：慌张、忙乱。记得那一次慌乱后，对我影响很大，直到现在还记忆忧新。
正好那天是星期五，也是我上小学后，妈妈答应要给我过的第一次生日，一整天我的思绪都处在一种欢呼雀跃中，不断的猜想今天妈妈打算带我去看什么电影，随着清脆的放学铃声响起，我心中不禁荡起一丝激动，但更多的是好奇，不断的在脑海中想象电影院的场景。
我急急忙忙的将书桌里的书一下子塞进了书包，然后飞快地跑下楼，牵着妈妈的手直往前走，到了电影院，看了一部名叫《蜘蛛侠》的电影，十分精彩，我全神贯注的盯着面前的大屏幕，双眼贪婪地将各个画面展现在脑海之中，在不知不觉之中，一部电影看完了，回到家里，拿出本子，准备写作业时，发现不好，我忘记家庭作业是什么了，都怪我上课时思想不集中，开了小差满脑子都是电影了，导致我没能记得住老师布置的作业。
这可怎么办，我慌乱起来了，一会儿翻翻书包，一会儿挠挠头，这可怎么办，怎么办，我差点哭起来，那时的我十分慌乱，十分气愤，我飞快地转动大脑，回想老师上课的内容，可是想不起来，我急得小跑起来，妈妈在客厅问:儿子怎么了？
我赶紧回应道：没有事，过了一会儿，我又开始急了，心里全是怎么办，怎么办才好呀，面色凝重的我不禁眉头一皱，开始想怎么对付这个问题。脑瓜子闪出一系列想法和注意，干脆不写了，反正也不知道，不如跑回学校去拿，还是说明事实吧，正当我犹豫不决时，妈妈进来了说：孩子，怎么了呀，怎么不写作业呢?我不紧张大嘴巴，大哭说：我不知道作业，我知道错了，都怪我上课分神了，导致没有听清老师说的作业内容，我以后再也不会了。妈妈说：没关系，下次不能这样了，学生要做好自己的分内事，这次一起发信息问问老师作业，我忍泪点头。
从那次慌乱后，我明白了，做任何事都不能分神分心，要全神贯注。
慌乱作文692字 篇2
慌乱，是指慌张而混乱。而面对不同的事物，每个人都会有这样的体验。当我渐渐长大，来到了这崭新的环境中，心中也忍不住泛起了阵阵的慌乱。
无意间度过的时光格外的快，小学六年的时间只是一眨眼就从指间溜过。快毕业时，我还是懵懵懂懂。不知道前方有什么，也不知道会经历怎样的变化。只是听着身旁大人们的长吁短叹，迷茫地感知到：我将要走向远方了。
就这样度过了一个假期，我第一次换上了从前没有见过的校服，走进了新的学校，周围是许多和我一样，背着背包的新生。他们一起走向白色油漆粉刷的教学楼，聊着新发生的事件，说着自己一个暑假来的见闻。阳光在他们身旁洒下了金光，树影在他们的校服上、背包上调皮地摇晃着身子，轻巧地跳跃。他们的神情看起来是那么兴奋，鼻尖上带着亮晶晶的汗珠。
我不由自主地向旁边靠了靠，生怕影响了他们的氛围。想着他们那欢快的样子，我心中不由自主地冒出了些慌乱：别人都有自己的伙伴，可我呢?今后的生活会有怎样的变化?我能接受吗……这些念头一冒出来便一发不可收拾，铺天盖地的迷茫、慌张近乎要将我淹没。
我就这样带着紧张的心情一路来到自己的班级，随意坐了下来。看着一道道期待、好奇的目光，我不由地愣住，随即释然了。
我重新打量起这个校园：碧绿的青草和鲜嫩的花朵点缀着过道，让这里充斥着让人为之一怔的清新空气。桂花的香味在空中飘荡，淡黄的小花躲在树叶间跟看到的人玩起了捉迷藏。我不由地想：如果是待在这里的话，或许就不用怕看吧。
原本慌乱的心绪散尽了，新的机会和挑战似乎就在眼前，让我燃起了斗志。周围新奇的事物无一不让我好奇。这一切都鼓励着我，让我收获了信心。
现在，我想：或许当时我战胜了慌乱，就是我那时的成长吧。
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窗外，天灰蒙蒙的，看似要下雨可又一滴水都没沾到。我的内心又何尝不是，一片灰蒙蒙的，慌乱而又无助，糟糕极了。我愈来愈期盼暖阳的沐浴，可它貌似离我很远，很远。
我现在是一名七年级学生，周围像是发生了天翻地覆的变化。从开学到现在这段日子，我觉得自己就像一位在大雾中迷失了归途的小鸟，在无边无垠的大海上盲目地飞翔，不知何处是归路，何日是归期。慢慢地，渐渐地感到疲倦，再到坠入深海......
从开学到现在，我听到的最多的一句话莫过于是，“到了初一，你们小学的成绩再好也不会有任何用的！”起初，我也没有多在意，因为我觉得也不会差到哪里去。但事实证明我错了，第一次数学测验下来，我的成绩很不理想，我有点儿慌了。我很怕我自己的成绩一落千丈，于是我开始用功发力了，想努力找补之前的过失。
但是，尽管如此，残酷的现实还是一次又一次像皮鞭一样用力的抽打着我，使我伤痕累累，巨大的压力使我喘不过气。之后的很多次测验，我的分数依旧不尽如人意，我意识到了问题的严重性，一向舒展的眉头紧紧的扭在一起。笑容从嘴角慢慢褪去，我慌了，我还是第一次这么慌......一想到我以后可能会从“天堂”跌入“地狱”，一想到从前父母对我的无私付出，一想到各位老师们对我的谆谆教诲，心里的愧疚感不免油然而生。我感觉自己真的很累了，内心有两种声音呼喊着我，一种让我放弃，不要背负那么大的压力，轻松一点；而另一种则是鼓励我坚持下去，如果现在不好好努力，那么将来可能会苦会累一辈子，都说先苦后甜，不能放弃自己。
我当然是遵从第二种声音，但是我依旧很慌乱，对自己能否坚持下去而感到慌乱，对自己接下来该如何作为而感到慌乱......
但我就应该因此而一蹶不振吗？不会的！最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。我这点小挫折小困难算什么呢？他们并不足以打倒我。比我更加困难的人还有很多很多，他们可以坚持，我相信也照样可以。许多伟人也都是在逆境中成就了自己的，许多身残志坚的名人也都是靠持之以恒，永不言弃这两种精神，一步一步地走向希望之门。
所以我不应该慌乱，我们都不应该慌乱，每个人都有属于自己的舞台，这个舞台，可以是光辉的，可以是灿烂的，但是如果想要站在这个舞台上，只能坚韧不拔地奔向前！
我相信，我可以！
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“噗噗”
在纯净的吉他独奏声中，不断传来不和谐的杂音，仿佛耳边的一只小苍蝇，驱之不去，挥之不绝。
夜晚，捧着吉他，坐下，四周很静，连草间的虫子都安静下来了，我拨着琴弦，回想着白天发生的事，不禁心烦意乱，狂躁不安，仿佛心里有千万只虫子在挠着我，双腿不停地抖着，巴不得一曲赶紧弹完。弹得明明是一曲《星空》，却奏出了烈日的狂躁，内心慌乱，混乱不堪，仿佛每一个音符都在折磨着我。杂音如雨点，如乱麻，如夏日的蚊虫。
慌……乱……
一曲终了，仿佛整个世界都在沸腾，人们谈论着，虫儿乱鸣着，机器轰鸣着。不，弹不下去了，这不是音乐，这简直就是噪音;这不是演奏，这是发泄;这不是星空，这是烈焰;这不是享受，这是折磨。这曲子弹得令人发怒、抓狂、烦躁。
静不下来，沉不住气，浮躁不安，占据了整个心灵。
我来到老师这儿寻求帮助。吉他老师在前台忙碌着，手机微信“嘀嘀”响个不停，电话一个接着一个，家长们簇拥在他的周围问这问那，他一定想有个三头六臂该多好。
慌……乱……
老师似乎比我还要烦躁，火急火燎地踏入教室，着急地问道“弹得怎么样了?”“杂音多，感觉不对!”我异常无奈。老师放好琴凳，稳稳落座，抱起吉他，琴声响起，空气仿佛凝固了，随着悠扬的琴声，我仿佛躺在一片绿油油的草地上仰望着星空，一个个饱满圆润的音符就像星空中一颗颗闪烁的星星，此起彼伏。干净的吉他声荡漾在我的心间，涤荡着我的心灵，心中的烦躁一抹而去，就像雨后清新的空气。刚刚还是波涛汹涌的湖面，此时已归于平静。
不慌……不乱……
心要像平静的湖面才能承住小舟。弹吉他，弹的是一种心境，心无杂念才能收放自如，进能激情高歌，退能抚琴低吟，不慌不乱才是弹吉他的一种境界，才是做