初一那些事儿作文

微文呈现整理的初一那些事儿作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

初一那些事儿作文 篇1

初一时初中阶段最舒服的一年，既没有小学那样的懵懂，又没有初三学生即将面临中考的压力。在初中阶段，你会体验到前所未有的生活，会结识到各种各样的朋友，会发生稀奇古怪的朋友……

我认为七年级的学生就是该玩，不能整天除了学习就没有自由活动的时间。从我有了这种想法，开始干什么都肆无忌惮。就在前几天，我在学校阅读课时间看了不该看的书，书就被老班没收了。但书中五花八门的内容已经深深吸引了我，让我无时无刻不在惦记着。等到晚自习放学后，我终于忍不下去了，就想去找老班要书，但又怕老班拿成绩来压我，所以我犹豫了，但还是舍不得那本书。最后在姐妹儿的怂恿下，在再三的考虑下，还是向老班走去。

在教室外边找到老班，我就跑到老班面前用讨好的语气说：“老班你把书还给我吧，那书是我向别人借的，我还得还给人家。我写检讨，或者你罚我吧，以后再也不看了。”老班听完以后，也没说话，我的那俩姐妹，也纷纷开口为我求情。只见老班扭头说：“高诺，你看那种杂书，是想堕落了吧。你要看书，学学人家XXX，看点有品位的书。”老班越说我越觉得无地自容，心想：我当时为什不在多点定力，管住自己。之后，和老班说了好一会儿，老班最后才提出要求：我要写此时的感受，并发表，如果获奖，老班就把书还给我。我一听，一惊：要我写感受，我作文成绩本来就一般，还发表，那不丢人丢大了。但为了书，我还是硬着头皮答应了，还和老班击掌做约定。

通过这件事，我明白了：已经读初一的我们虽然已经是青少年，但毕竟还小，要懂得什么事该做，什么事不该做。不要让我们这大好青春浪费在无所谓的事情里，去做让我们值得回忆、不愧对我们青春的事情吧！

初一那些事儿作文 篇2

那些年，那些人，那些事儿，依稀美好的铭记在心中……

人生若只如初见，转眼间，毕业了!

那六年，我收获了许多，同时也丢失了许多。失去了，拥有了，倘若一场梦的一切，我茫茫然，仰望蓝天，俯视地面，时微笑，常流泪。

这一次，又忆起了班里的一切:

记忆中的学校很美，塑胶跑道的模样好熟悉，记得以前黄昏落下的时候，常常心里又不爽就用奔跑来发泄，头发飞扬的感觉至今还余留心头。那种熟悉而又陌生的发泄方式。如今，已不知被我遗忘到那个偏僻的角落，被一个带锁的大箱子，紧紧搂着。

那些熟悉却又感觉陌生的，浮现在眼前。只一会儿，又闪瞬即逝。曾经一起走过哪儿樱花飞舞的幽径，一起携手共享黄昏，一起奔跑，发泄……也曾习惯把旁边的一切事物隔绝，一个人，将自己封在一个黑洞洞的`地方，文字是我唯一的朋友。那些人儿已各奔东西。那一切，好似海市蜃楼，可望却不可即。

一起那六年的往事，心中难免有些不舍还有些释怀。酒逢知己千杯饮，终究是要分离的，心中的酸楚用然而上。六年，人生又有几个这样的六年呢？单纯而又不舍得五六年，过去了，留下的只是一汪秋水，但望穿秋水，却别有一番滋味。

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”弥留之际，只觉得六年过得太快，快得让我来不及去体会，去蘸酌。

分别并不可怕，不过是一挥手，一抹泪罢了，怕只怕离别后的空洞感，像是魂落魄的拾荒者，只想找回过去的旧时光，却发现再也回不去了…

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伴随着一阵阵凉风，今天我们天学了。我来到学校，同学们来的真多呀！个个神采飞扬，像一个个士兵打胜仗回来。

教室里，同学们三个一群五个一伙地说是暑假“生活”的趣事，还有的同学说着悄悄话，有的同学已经开始玩游戏，还有同学打闹着，嬉戏着，整个教室里热闹极了，大家都沉浸在开学的喜悦之中。

老师发新书，同学们都十分的高兴，拿到新书，任老师让我们看看有没有印错的地方，我检查一下，没有发现，我数了数，一共有十一个本，八本书，看到新书，我真想现在任老师就给我们上课。

开学了，我由六年级升到七年级，老师说我们长大了，以后很多的事情都会干好的。任老师把班上的钥匙给我，我会每天比同学们早到的，当好老师的小助手，做同学们的好伙伴。我会好好学习，不让爸爸妈妈为我操心！

猜你喜欢2：初一秋雨作文

十一前后，天一直下着小雨。小雨点没完没了地撒在淇河岸边的花草、树木上，发出沙沙的响声，小雨点引来了深秋的祝福。此种声音好像在提醒花草和树木，你们为自然点缀了春、夏、秋三个季节，现在可以去休息了。

淇河岸边的野菊、蒲公英、冬凌草等花草和树木。随着秋雨有规律性地提醒，让这些自然的花草和树木，排成一队，来到岸边，站到雨中，听从秋雨的安排……。秋风把小雨点送给了淇河两岸的树木、花草。

送给岸上的树木时，所有的树木都拍手欢迎。用形态各异的手掌捧着几滴看看，秋雨就像玫瑰花瓣上不可缺少的露珠一样。

送给岸上的小草时，所有花草都点头欢迎。用不同的手臂抱着几滴瞧瞧，秋雨像庆功宴会上不可缺少的玉液琼浆。

送给河里的小鱼时，所有的鱼儿聚在一起欢迎。用不同的姿态看着飘落的雨点，秋雨划过的轨迹像蚕儿吐的丝线。

送给淇河两岸时，大地笑着欢迎。敞开它的胸怀低头观望，秋雨像情人离别时眷恋的泪痕。

秋雨用它柔弱的、不猛烈，不壮观的姿态，把祝福送给了要休息的树木和花草，送给了万物生灵。一天又一天，树木和花草都悄悄地回到了它们的家，穿上厚厚的衣服，投入大地的怀抱，静静地休息着。

淇河在秋雨中依依不舍地送走了树绿，小草和鲜花时，又在盼望着它们的回来。等到绿树和花草回来时，又到了来年的春天。淇河的秋雨带来的是一个多思的季节。

《淇河秋雨》一问，详细描绘出秋雨的特点，结构条理，从树木、小草、鱼儿和两岸的拟人化中给读者塑造了一份独属于淇河两岸的美感。语言流畅，但希望作者还是要注意修辞手法的运用要合理，比如第二段中花草树木到岸边排队的拟人，对于不会移动的草木来说，即使是视觉错差也未免有些不合适了。