网络，我们一起成长高考满分作文

微文呈现整理的网络，我们一起成长高考满分作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

网络，我们一起成长高考满分作文 篇1

伴随着信息内容科技进步的快速发展趋势，互联网在这个光电时期早就进到家家户户，变成一个众所周知的食材，大家时时刻刻地在应用着互联网，丰富着自身的日常生活。

第一次接触互联网，是校园内的信息内容课上，计算机机房，电脑上的屏幕闪着微芒，还传出呜呜呜的响声，令人禁不住要想去碰，但却十分担心，害怕一个一不小心就要他从此没法被应用，但最后小孩的本性或是击败了内心的恐惧心理，一双冷得有一些肿胀的手，在键盘上渐渐地喊着，在网上的全球畅流，此刻，这个世界好像仅有自身，直直到放学的铃响，大家才恋恋不舍地关闭电脑，但心却仍然在网上中迷茫，第一次，触碰互联网，竟发觉原先互联网是那么有意思。

慢慢地，我与网络的触碰日密多种多样，从担心到希望，我彷徨在网上中，在错综复杂的日常生活，寻找着快乐，我逐渐发现原先日常生活可以那么幸福，除开苦恼，除开市场竞争，生命中也有许多有趣的事。

我和电脑上就则样变成了好朋友，以前，我一直在卧房与电视机相伴，是个实实在在的软妹子，我非常少和人沟通交流，长此以往，我就越来越不太爱讲话，可是，互联网的发生，已经那一个全球里，大家全是用文本沟通交流，与所有人全是路人，由于不了解因此信赖，由于信赖因此沟通交流，在互联网上，你没法了解到底是谁与你沟通交流，也更是由于这昂，大家才可以无所不谈，我并不还记得何时我明白了它的存有，但我明白由于互联网的存有我逐渐尝试和人沟通交流，有着可以和我一同传递快乐与痛楚的好朋友，触碰互联网竟发觉沟通交流是那么有意思。

我与网络好像至此罢了，从沒有深层次地触碰互联网，也许是自已的自控能力，或许是做为学员有很多的工作压力，压根沒有全球去深层次地触碰互联网，但网络带来我的益处不计其数。它带来了我恩多原来我没法了解的专业知识，也充实了我的课余生活，更增进了人和人之间的间距，拉进我们曾经悠久的心。

网络，我们一起成长高考满分作文 篇2

随着信息科学技术的迅速发展，网络在这个电子时代早已进入千家万户，成了一个家喻户晓的食物，人们无时无刻地在使用着网络，充实着自己的生活。

第一次接触网络，是在学校的信息课上，计算机房，电脑的.屏幕闪着微光，还发出呜呜的声音，让人忍不住想要去碰，但却十分害怕，生怕一个不小心就让他再也无法被使用，但最终孩子的天性还是战胜了心中的恐惧感，一双冻得有些红肿的手，在键盘上慢慢地打着，在网络的世界畅流，此时此刻，我们的世界仿佛只有自己，直等到下课的铃声响起，我们才依依不舍地关闭电脑，但心却依然在网络中彷徨，第一次，接触网络，竟发现原来网络是这么有趣。

渐渐地，我与网络的接触日密繁多，从害怕到期待，我徘徊在网络中，在繁杂的生活中，找寻着乐趣，我开始发现原来生活可以这么美好，除了烦恼，除了竞争，生命中还有很多有意思的事。

我与电脑就则样成为了朋友，曾经，我一直在卧室与电视为伴，是个不折不扣的宅女，我很少与人交谈，久而久之，我也变得不太爱说话，但是，网络的出现，正在那个世界里，人们都是用文字交谈，与任何人都是陌生人，因为陌生所以信任，因为信任所以交谈，在网络上，你无法知道是谁与你交谈，也正是因为这昂，我们才可以无所不谈，我不记得什么时候我知道了它的存在，但我知道因为网络的存在我开始试着与人交谈，拥有能够与我共同分享快乐与痛苦的朋友，接触网络竟发现交谈是这么有趣。

我与网络似乎至此而已，我从没有深入地接触网络，或许是自己的自制力，也许是作为学生有太多的压力，根本没有世界去深入地接触网络，但网络带给我的好处数不胜数。它带给了我恩多原来我无法知晓的知识，也丰富了我的课余生活，更拉近了人与人之间的距离，拉近我们曾经久远的心。

猜你喜欢1：写高考的作文

在最后阶段，我觉得高考作文应该强调四个字：“写对”和“写好”。“写对”主要是审题上的要求，“写好”则包括将素材写实、结构写巧、内容写新、思想写新、语言写美。

审题永远在路上——准确而全面

考生考前要特别重视审题训练，确保对材料的理解准确全面。

准确是对材料核心意蕴的把握准确。如江苏20xx年高考作文要把握其核心意蕴是对生活中车子的认识思考或情感体验。离开了生活中的车子，而写成虚拟的车子，如历史的车子、舆论的车子等，就不是对“生活中的车子”“车来车往”的准确理解，就属于偏题。20xx年只有抓住对“说话”“长”“短”的认识思考，才是准确命中材料的核心。

全面是审题时整体把握材料的意思，而不是抓住材料的一句话、一个词来确定材料的意思。所以要反复揣摩材料中的每一个字，从而准确把握材料的中心。建议把作文题认真读五遍，确定立意后再与原材料比对一下，看看立意是否正确，这样才能避免出现“一着不慎，全盘皆输”的危险。要在审题确定后，拟一个写作提纲，这样可以防止写着写着就偏了的现象，也就是常说的“二次偏题”。

审题决定写作的“生死”，要确保将作文“写对”。

梳理筛选自己的材料——独到而丰厚

考生在高中三年积累了大量的写作素材，但考生在最后阶段要用自己的眼光去筛选这些素材，力求素材的独到丰厚。

记叙文的素材要抓住自己独到的经历、富有生活气息和深厚底蕴的材料。可以给素材分类，如“传统文化”“亲情友情”“平凡伟大”“弱势群体”“感人场景”“曲折故事”等。议论文的素材则要求论据是独到的、新颖的、多元的、有文化厚度和思想深度的。独到的议论文素材可以有这些角度，如“一位独到的名人”“一部丰厚的名著”“一座有个性的城市”“一种有底蕴的文化”“一种值得思考的现象”等。在引用这些素材时，要根据材料的立意作适当的变化，突出重点，使写作内容更好地与材料相吻合。

除了事例性素材外，我们还要适当梳理自己的思想和情感，并作一些提炼，形成自己较为系统的思想认识和情感体验。有了事、情、理的素材，我们就能将文章写得厚实，即“写实”。

建立自己的框架——规范而灵动

高考作文一方面讲求体式的规范，记叙文要有记叙的“六要素”，有事件、有叙述和描写等；议论文要符合提出问题——分析问题——解决问题的结构；但又忌“模式作文”，防止“千人一面”。这就要求在规范之外还要有一点灵动，有一点“花样”，有一点“小心思”“ 小智慧”。

如记叙文可以有意识的设置倒叙、曲折、插叙，可以设立一两个核心场景和细节描写。而议论文则可以设置由头，分析时可以建构从现象到本质、正反对比、逐层深入、辩证分析等论证结构。这样建立起自己的写作框架，带有写作者对结构的经营，带有写作者的“烙印”“个性”，这样的作文就具有了“灵动”的特点，这样的作文更容易获得阅卷老师的好感。在最后阶段要反复按自己构建的.写作框架认真写几篇作文，或者写几个作文提纲。

另外，在写作文体选择上，我以为一般学生要坚守自己擅长的文体，“从一而忠”。而两种文体写作能力差不多的学生则根据考场的题目和现场的感受确定文体，如果自己能够想到一个感人的故事就写记叙文，如果有好的认识和素材，就写议论文，但在考场上要迅速确定写作文体。

建构自己的作文结构，简单地说就是追求结构的精巧灵动，即“写巧”。

反复修改自己的作文——升格提档

最后一个阶段，建议将自己的多篇作文进行修改，使自己的作文能够提升一到两个档次。那么如何修改呢？主要体现在写深、写美、写新。

写深：即思想精准深刻。

重新审题，提升审题的精准性。在此基础上，重新调整立意，使文章富有“大我”情怀，如从“人生”的角度思考人生的价值和格局、节操尊严、善良邪恶等；从“人性”的角度思考处世之道、人间道义、悲悯情怀等；从“民族”角度思考文化传统、文明素养、社会基石、脊梁魂魄等；从“草根”角度思考平凡与伟大、生存状态、生命质量、精神空间、幸福指数等。从这些角度去思考一下自己的认识有什么变化，把这些认识概括提炼成精简的语句，并把这些思考融入到作文中去，这样才能使自己的文章具有理性、启发性、思辨性、深刻性、多元性。

写美：即语言优美精致

高考作文既不要辞藻华丽而内容空洞的作文，也不要词汇贫乏语言“寒碜”的文章，要的是具有丰厚的语言素养和文化品位的作品，考生的语言中渗透着丰厚的文化底蕴，传达着一种优美精致的美感。

考生在修改自己的作文时，可以将原来的陈述句改为反问句，可以将原来的长句改为短句，可以将原来繁杂冗长的话语压缩提炼成简洁明了的话，可以将原来较为朴素的话改为华美的语言，可以将一些文化、典故、诗句等融入到自己的表达之中。

写新：即材料的新鲜和角度的独特

无论记叙文还是议论文，我们都应该努力从现实生活的现象、最新发生的事件入手，这样的作文不仅充满生活气息，而且给人一种新鲜感。

其次我们要从一个独到的角度来构思作文，这样的作文也会给人耳目一新之感。记叙文的角度可以是特殊人群，如农民工、空巢老人、残疾人等，可以是特殊的角度如传统文化与现代科技、传统文化与经济发展的两难等。议论文可以从一个人物、一个城市、一部作品、一种文化来写。这样写的角度就比较独到，给人新颖之感。

材料之新和角度独到可以称之为“写新”。

强化亮点意识——吸人眼球

考试作文要有亮点，这样才能夺人眼目、吸人眼球。

亮点必须凸显在最佳位置，如在标题、开头、结尾、段首、过渡处、关键段。

亮点句通常是修辞句、哲理句、引用句、过渡句、幽默句等。记叙文中细节描写、精彩对话、心理活动等都是亮点；议论文中深刻的议论、独到的观点、辩证的分析、典型的论据等也是亮点。

开头简洁，快速入题；结尾要呼应开头，揭示主题。中间行文时，适时地出现点题性质的引领句、过渡句、总括句。即使是记叙文，也要利用人物语言、人物心理或旁观者的评价等点出题目或题意。

主动回避影响得分的问题——避开“暗礁”

高考作文首先不要宿构、套作，回避历年的高考满分作文，要根据自己的审题来构思，做到“我手写我心”。

不要写敏感的政治问题或政治人物，不要写中学生式的爱情，不要写网络小说中出现的魔幻、城堡、古墓等题材，不要故事新编。不要做愤青一族；不要不敬师长；不要消极低沉，格调低下。不要写故作深沉，与文题不沾边的题记、后记。文章的层次结构不要混乱，要清晰。

写作语言不要“玩深沉”“玩哲理”“玩唯美”，叙述或论述不要天马行空、虚无缥缈、事件模糊、人影晃动、情感飘忽、玄而又玄。不要使用网络语言、不要文白相杂、不要洋文与中文相杂，不要使用“迈克”“约翰”等洋名字。

不要出现硬伤：不能丢掉题目；题目和开头结尾段一定不能有错别字；一定要写足800字；书写要清晰，字大小要合适。

总之，一定要做到“写对”“写好”，突出亮点，避开暗礁，我想考生肯定能写出理想的成绩。

猜你喜欢2：高考作文

日本作家川端康成的一句话很令人回味。

“不要在喧嚣处歌吟，否则，你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。

”细细思索，此言余谓为信然。

也许，在众人经过的大道上我们的声音纵使再高亢也无人知晓。

我们惟有亮剑无声处，才能不合大流，唱出自己的旋律。

范仲淹的一篇《岳阳楼记》历来为文人墨客推崇赞赏。

然而细想，倘若没有那“前人之述备矣”的走出大流，而仅仅徘徊于“春和景明”“一碧万顷”之泛泛言谈，又怎会有《岳阳楼记》的成功。

惟有在众人无声处发出“微斯人，吾谁与归”的真心慨叹，亮出自己的真知灼见，方有千年不衰的魅力。

且看鲁迅先生那激昂的文字，听听那不朽的声音。

在万众沉默的恐怖气氛中，鲁迅先生第一个喊出了他的心声，亮出了他的思想之剑。

“沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!”这是他在民族的沉寂中亮出的声音，宛如警钟般唤醒了麻木不仁的世界。

亮剑的背后，往往是一颗不拘于时、独立于世的心。

陈寅恪悼念王国维的那句“独立之精神，自由之思想”仍在今人的耳畔回响;“风雨如晦，鸡鸣不已”的声音未曾消逝。

别人已说处，自然不必再附和;别人无声处，需要的是我们的亮剑精神!然而，现实中的我们，真的做到亮剑无声处的又有几人?

王开岭先生在《古典之殇》中曾无奈地感慨：“我们唱了一路，却发现无词无句。

”喧嚣匆忙的社会中，我们歌咏的究竟是什么?能唱出自己的歌词与心声的，究竟能有几人?社会在发展，但我们不能失去了自己的声音。

何不在众人袖手旁观之际打破冷漠的沉寂，用行动诠释自己内心的声音?何不在众人口口声声、模仿作秀的网络世界，亮出自己的真知灼见?在新时代中，亮剑无声处需要的是“虽千万人吾往矣”的勇气，是海子那份“众人都要将火熄灭，而我独将此火高高举起”的坚持，抑或是斯巴达克斯为心中的太阳城而挣断绳索的激情。

惟有亮剑无声处，方能无愧于己，无愧于心。

人生易逝。

惟有于众人无声处亮出自己的声音，方能不枉此生。