我替老师把课上

微文呈现整理的我替老师把课上（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

我替老师把课上 篇1

以前，我总认为当妈妈特别好，因为可以来管孩子。而就在今天，就在“三八”妇女节这一天，我亲身体验了妈妈平时的辛苦，因为我今天当了一回妈妈！我就从擦地开始吧！我们家硕大也不算大，只有一百四十平，但对我这个第一次擦地的人来说，简直就是个天文数字。

可又一想要帮妈妈擦地啊，于是就操起拖把干了起来。我带上胶皮手套，拿着拖把，马马虎虎地把我的房间、爸爸妈妈的房间以及最大的客厅了一遍。擦完之后，我的腰已经直不起来，因为我一直保持着一个姿势。真累啊！我这时才真正了解了妈妈也并不是象我想象中的那么好当。要把所有的事都照顾到。我动作勉强走到沙发那，想倒在沙发上躺一会。可听见门锁一转，妈妈回来了。

她一进门看见我那样，又看了看地面上的大花脸懂了这究竟是怎么回事。妈妈笑眯眯地对我说：“我知道今天是三八节，你的好意我领了。可你虽然擦完了地，我还要擦一遍。因为你擦之前灰是均匀的擦擦后都集中在某个角落。”说着，爱抚地摸了摸我的头。我又坐不住了，跳了起来，一把抓过拖把，又把每个死角认真地擦了一遍。真是不擦不知道，一擦吓一跳，擦出来的灰还真不少。其实，总有一份爱，朴实无华，以致于我们经常忽略它的存在。当风雨的步履已经疲惫，当往日的繁华已经过往，当夜的帷幕徐徐拉起。那份母爱似大海一般包围着我们！

妈妈，谢谢你给我的爱，祝您三八节快乐！

我替老师把课上 篇2

上午，我跟妈妈说：“妈妈，今天中午我来炒鸡蛋好吗？”妈妈答应了，我高兴地蹦起来。

中午终于到了。我从冰箱里挑出两个鸡蛋，准备了一只碗，放在锅旁边。妈妈帮我洗好了锅，放在煤气灶上面。我拿起一个鸡蛋朝碗边一磕，没碎！一连磕了三次都没碎，再瞧，这个鸡蛋挺着个大肚子，仿佛在说：“小笨蛋，你连我都磕不碎啊！”我火了，稍一用力就磕开了。

我把煤气打开，调到小火，将油倒进去。同时我也搅拌好了鸡蛋，放入两勺盐和一点葱。油热了，锅里发出“噼啪噼啪”的声音来，我胆战心惊地远离油锅，生怕溅到身上。油锅已经冒烟了，我手忙脚乱地将鸡蛋倒进去，鸡蛋开始膨胀起来，一面煎好了以后，就可以翻另一面了，可是有点糊了。妈妈说：“没事的，第一次烧菜都会这样的。”

我决定按照前面的步骤再试一次，可一不小心，鸡蛋磕得太用力，鸡蛋壳碎了，落进了碗里。妈妈告诉我磕鸡蛋时力度要控制好，不能太轻，也不能太重。我又试了一次，果然比前两次好多了。接下来的步骤一帆风顺，我将煎好的鸡蛋铲到盘子里，用激动的心情望着妈妈。妈妈咬了一口，笑眯眯地说：“味道不错，挺好吃的。”我开心极了。

通过这件事，我知道了不管做什么事都要去尝试。我相信下次我一定能炒得更好吃。

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老师是我们指引方向的指南针，指引我们正确的道路。我们的点滴进步和些许成绩全部凝聚着您辛勤的汗水；老师像航船，领着我们驶向知识的海洋。我最喜欢我们的语文班主任顾华老师，她像妈妈一样对我们严格要求我们，疼爱我们。顾老师有长长的头发，镜片后是一双睿智的大眼睛，响亮的声音对待同学平易近人。她的个子不高也不低可谓是刚刚好好。顾老师上课很特别，她并不像别的老师讲课枯枝乏味而是绘声绘色，仿佛让人身临其境一般，遇到困难的同学她温柔细心的讲给那个同学听。她不像别的老师那样每节课将很多，布置的作业还不少，而是每节课只抓住课文的重点部分和难以理解的重点讲，不懂的问题我们就在课上提出来问，她在给以评价，在课上，遇到不认识的字，她就会编一个顺口溜让我们记住。她很注意我们的自学能力。

顾老师的语言很丰富，教学方法很灵活。上语文课时她的朗读课文引人入胜，听老师读课文，简直就是一种享受啊！顾老师多才多艺，我们不懂得东西，她就在黑板上画，画的跟真的一样，还加上了一下肢体语言。我之所以有这样好的老师，们这次期中考试不错所以我们这次期中考试不错。有一次，我明天就要语文考试，由于太累了，我写完作业就想睡觉了，妈妈问：“你的语文要不要再复习下啊？”“不用了，考那么简单的卷子，我一定会考得很好！”说完就睡觉了。第二天，考试结束的时候，我心里说：“这次这么简单，我肯定可以拿100分的，妈妈一定会表扬我的。”结果卷子一发下来，怎么才考88分，连优秀都没拿到，一下子愣住了，结果回家挨了一顿训，我回到家，认真的复习，结果有一次考试临近了，考试中我发挥得很好，结果考了100分，老师对我说：“不要太骄傲啊，要连续保持。”您把知识交给了我们，让我们从一个懵懂的小孩变成了一个才华横溢的少年。老师做的每一件事都是为了我们好，她这种无私奉献的精神，我要向她学习。老师为我们付出了太多太多了，我们一定要好好学习，回报老师！

猜你喜欢2：小学语文老师作文听课心得

10月15至19日，在景东进修学校的组织下，我们分别前往景东民族小学和景东县小听课。在这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课，不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上，我学到了许多新的教学方法，每堂课都体现了新课标的精神和理念。课后我们在小组内展开激烈的评课议课，这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次活动中的心得体会：

一、教师吃透教材，明确教学目标，在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是民小的`李霞老师和县小得阿玲老师，他们在备课时对课文内容熟读成诵，能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注学生，还把教学目标层层落实。

二、实现了师生角色的转化。在教学活动中，教师转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，在老师的组织下进行个性化地学习。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，有效地培养学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。

三、激发学生学习语文的兴趣。学生是否有学习语文的兴趣，直接关系到教学质量。那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景，培养兴趣。结合课文内容可展开丰富多彩的活动，如分组讨论、比赛朗读、讲小故事，说与课本有分角色表演等。使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了学生的兴趣。使他们愿意学，主动地获取一些知识，教师再善于因势利导调动他们的积极性，愉快地学习。

四、要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步.