“家”中考作文

微文呈现整理的“家”中考作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

“家”中考作文 篇1

家是最安全的港湾，没有欺骗，没有暴力。

“咻——”一辆辆车子从身边飞快地驶过，我把身子使劲往外探，等着那辆“9”路公交车。天空阴沉沉的，恐怕马上要下大雨了，再等不到车，估计就要成“落汤鸡”了。

我再把身子向外探，终于看到那辆绿色的闪烁着“9”号牌子的公交车。远远望去，车上挤满了人，人头密密麻麻的一片。车到站了，我费尽九牛二虎之力挤上了车，找到了一个靠窗的位置坐了下来。

“赤西到了，请要下车的乘客提前按铃。”这时，一个西装革履的男人挤上了车，从衣兜里拿出钱包，掏出1元钱放入箱子后，随后把钱包放在屁股后面那个浅浅的口袋，可那个钱包还露出一大截。这时，一个坐着的男人站了起来，挤到那个西装革履的男人后面，两只眼睛直勾勾地盯着那个钱包。

这个人是不是有毛病啊，有位置不坐，偏偏要站着，我心里想着。

可又见那个男人手伸到了钱包那儿，不用说，谁都看得出他想干什么——他想要偷钱包。他伸到钱包那儿的手又缩了回来，环顾四周，最后他看到了我，他就用那深深陷下去的眼睛瞪着我，那眼中满是对钱狂热的渴望和恶毒的威胁。

一看到那眼睛，我的心就像冰雪流到肚皮上——凉了半截，然后再也不敢往那儿看，任他偷去。

又过了几站，终于到家了，回到家中，妈妈为我端来一杯温水，外婆端上可口的饭菜，爸爸又对我嘘寒问暖。啊，这就是家的温暖，相对于外面的世界，真是天差地别。

家中没有猜疑，没有欺骗，没有暴力，只有温暖和爱，这就是家的温暖！

“家”中考作文 篇2

家是一首感人的歌，总在自己最需要时响起，飘进耳朵，融入心窝……

有一次，我骑着自行车回家，不小心撞到了一块石头上，一下子从车上摔了下来，膝盖磨破了一层皮，我只好一瘸一拐地推着自行车回家。

到家后，爸爸妈妈看到我这般模样都惊奇地问：“呦，这是怎么了?”我说：“没事，不小心摔的。”“啊?快来让我看看摔得重不重?”妈妈一边说一边把我扶到了椅子上。“哎呦，看都摔成什么样了!好好在这坐着等我，我给你拿药去啊。”妈妈心疼地看着我的伤口说。爸爸也忙前忙后的，一会儿拿毛巾，一会儿拿热水。这时，我感觉有一股暖流遍布全身，不由的感叹道：“有家真好!”

浓浓的亲情何止在受伤后凸显，我发现原来它一直与我相随。

有一次，我考试考得十分不理想。放学了，我无精打采地走在回家的路上，回家的路似乎变长了，太阳也失去了往日的笑脸，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，仿佛在责怪我，连行人的目光里也包含着嘲笑，我的心凉了。一进家门，我就直奔自己的房间，抱头痛哭。当家人得知我的成绩后，并没有责怪我，“没关系，这只不过是一次失误罢了，只要你尽力，这就够了。”爷爷奶奶说：“这没什么，我们相信我的.孙女是最棒的!”他们真诚的话语，仿佛一束束阳光直射 我的心田，让我感动至极，不由的感叹道：“有家真好!”

家是一棵大树，也许它无法给你硕大甜美的果实，但却永远可以为你遮风挡雨;家是一座港湾，也许它无法给你丰厚的捕获，但却永远可以为你挡住外面的风暴。家也许很卑微，但永远最温暖。有家真好!

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面对中考，初三的教学显得很功利，一切都指向中考。对于语文，作文分数比例是让人不敢忽视的，在120分的总分中作文就占了50分，这是一个很大的比重。在考场作文中，文章的思想内容固然重要，而表现形式也不可轻视。有些应试作文题材一般，可是经过作者巧手“包装”，就变得新颖闪亮，使人耳目一新，从而提高作文的档次。那么，用怎样的“新瓶”来装“陈酒”呢？在多年的中考作文复习教学中，我归纳出比较新颖别致的“包装”方法有：雕题目、加题记、改体裁、分片断、列标题、变形式、换人称等。

一、 雕题目

题目是文章的眼睛，通过眼睛可以透视文章的思想内容。因此考生在下笔作文前首先要不遗余力的雕刻斟酌文章的标题。例如以“关爱”为话题的文章，如果用《我和爸爸》、《难忘的一件事》作题目就显得平淡，若换成抒情性的题目《父爱如山》、《不灭的烛光》、《宽容使快乐常青》等，会使文章增色不少，也具有一定的感染力。好的题目是作文成功的一半，因而同学们在下笔作文前，一定要仔细雕凿文章标题。

二 、加题记

在题目之下，正文之前，写一段富有哲理或情趣的话，可以自拟，也可以用名言警句，但不宜过长，它可以解释题目，或提示下文，或说明写作中心，具有提纲挈领的作用，使阅卷者一下子明白作者的意图。如《宽容使快乐常青》一文的题记：“生命中来来往往的人，远了、近了、亲了、疏了。每个人如大海行舟，不免有磕磕碰碰，但是一个宽容的微笑足以改变一切。”这一题记以哲理性的抒情阐述了宽容的意义，提升了本文的主旨。

三、 改体裁

在中考作文中，多数以记叙文为主。改体裁主要是指用书信体、日记体、戏剧体、童话体等体裁形式来写记叙文。虽然体裁变了，但主体部分仍是记叙文，使人感到亲切、新颖。例如《奇特的光》一文，用拟人的修辞手法、采用激光自述的形式向小朋友介绍自己的特征，集书信体、童话体于一身；再如《天使人间行》采用戏剧形式，以天使分别在家属楼、医院、公园等三处寻访的见闻体察到人间亲情的珍贵。

四、分片断

写数人（数事），或写一人（一事）的几个方面，可以分几个片断来写。如《我的一家》，假设爸爸、妈妈和我，可以一个人写一个片断，片断与片断之间用“一”、“二”、“三”标明，另外加上开头和结尾。这样化整为零，可以多层面多角度的记人叙事。当然，各个片断之间应是既独立，又有联系，前后照应的。

五、 列标题

在分片断的基础上可以给每个片断拟标题，不仅使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。如《记我的一次成功》，假如写我当小干部的经历和感受，若写三个片断，可以拟“播种”、“耕作”、“收获”为标题；若写四个片断，可以拟“苦”“辣”“酸”“甜”等。标题拟的好，不但能揭示文章的内容，而且会使文章层次分明，文意连通。

六、变形式

近年来，在“文体不限”的话题作文影响下，许多人避开常见的三大文体而选择应用文，试图从作文的形式上突破现有的作文教学模式。让作文与现有的数理知识、现代科技、影视艺术相融合，通过移花接木，融会文体。改变作文形式多种多样，主要有几何证明式、病历式、简章式、实验报告式、访谈式等。例如有位同学以《班长的烦恼》为题，将要表达的内容装进了一道几何证明题中。习题：好朋友该不该管。已知：午自修时好朋友小华吵闹。求证：是否应该汇报班主任。证明的过程就是说理的过程，另外还有批改和订正两个步骤。小作者把一件事的来龙去脉完全放进了一道几何证明题中，显得新颖别致。

七、换人称

把第一人称、第三人称的作文改成第二人称，便于直接向对方倾诉，表达真挚感情。例如《敬礼，老师》，用第二人称“您”来代替第三人称“她”，进一步表现了好老师“您”的浓浓的爱生之情，一个普通学生“我”的尊师之情。

作文的形式新颖独特，将有助于提升作文的品味，增加考场作文的得分点。当然，这只是“包装”上的“改头换面”，写作时还要从选材立意的实际出发，使内容和形式有机结合，而不能为形式而形式，那样反而会作茧自缚、弄巧成拙。

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