最美六年级作文

微文呈现整理的最美六年级作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

最美六年级作文 篇1

不要以为我写日落，是在什么风景名胜处，或是什么有名的山上，我，是站在家里的阳台上看日落。

我家的阳台坐北朝南，是一个看日落的好地方。抬望眼，碧空如洗的天，像一块蔚蓝的宝石。跟宽广的天空比起来，西面的太阳就像一颗镶嵌在蓝宝石上的闪闪发光的红钻石。天空中，一条弧线把白云分割开来，一边的白云是灰蒙蒙的，虚幻得看不见轮廓，像一团松软的棉花糖；而另一边的云朵是洁白而清晰的，像被撕碎了的棉絮。而最靠近太阳的云却是火红火红的，像着了火似的。

太阳越往下沉，就越红，像一个熟透了的柿子，它拼命地绽放着它剩下的光芒，想要人们再多看它一眼。终于，天随“日”愿，远处的山仿佛蒙上了一层赤红的薄纱，让山变得若隐若现；近处，院子里的树叶上都涂上了一层金黄的颜料；男孩因为奔跑而甩动的小碎发上，仿佛被撒上了金粉似的；女孩清澈的眼眸，也多了一个小小的红太阳；太阳映红了劳动者的脸，他们抬起头看了看，心想：是时候该回家了。

太阳看了看人间，满意地笑了笑。它默默地也回家了，云朵仿佛领会了太阳的心意，聚集起来，从下往上一点一点把太阳蚕食掉，“吃”了太阳的云变得更红了，成了名副其实的“火烧云”。美中不足的是，太阳不能真正地“落山”，因为从我的阳台来看，西面都造起了一栋栋高楼，把山都遮住了。

这是我在阳台上真实看到的景色，或许我形容得不很恰当，但我觉得：我们这里的日落是最美的。

最美六年级作文 篇2

手是黑暗中的求助，手是失败时的一种安慰，手是困难时的帮助……看似平凡、简单的手，却作用极大，我所理解的手就是失败时妈妈对我的鼓励。 记得那一次，我看到有许多人都在风驰电掣地滑着轮滑，于是我央求妈妈也给我买一双轮滑鞋，妈妈爽快地答应了。第二天我便拥有了一双属于自己梦寐以求的粉色轮滑鞋。当天下午，我便硬拉着我妈去练轮滑。可是刚开始的时候，连站都站不起来，只能妈妈扶着我慢慢地向前滑动。过了一会，妈妈说道：“都滑了一会了，你也应该自己尝试一下 。“可是……可是……我还不会滑啊！”“没事，妈妈相信你一定会做好的！离开了妈妈的搀扶，我还真有点不知所措了。慢慢向前，慢慢向前，突然被一块小石头绊住了，摔倒了，我无助地看着妈妈，希望妈妈能过来扶我起来。

可是，妈妈并没有扶我起来，而是摆了摆手说：“不要遇到一点挫折就退缩哦！自己起来吧!加油啊！”说完便竖起起大拇指.大拇指好像在说：“对啊对啊！快起来吧！你一定行！”竖起的大拇指是称赞，鼓励我勇敢地站起来。我咬咬牙，一用劲，我便起来了。我想妈妈打了一个“OK”的手势，便继续向前滑去。一点一点，我掌握了滑轮滑的技术。我越滑越快，后竟忘了刹车，一头撞到了电线杆上，又一次摔倒了。

可是这次我并没有指望妈妈，而是自己站了起来，妈妈对我回以微笑。真是苍天不负有心人，我终于学会了，我跑向妈妈：“妈妈我学会了，学会了！”“恩，我姑娘你真棒，来击个掌！”我伸出我的小手和妈妈的大手一拍，感到好温暖！ 现在想起来，还心有余悸呢!这是一个普通的“竖起大拇指”，却让我感到了妈妈对我的关爱和鼓励，更让我锻炼出一颗独立自主的心！

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我看见过美不胜收的美景，我看见过“桂林山水甲天下”的桂林，玩赏过水平如镜的西湖，攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，这些风景在我看来不够美，而那妈妈洗衣服的情景，却深深地映刻在我心中，是我心中最美的风景。

这个情景就在我窗户外，窗户虽然不大，但是那番情景，每次在窗外出现。可以说，这扇窗户是一台摄影机，每天播放着妈妈辛苦地洗衣服的样子。

看，妈妈套着绿色的塑胶手套，穿着洗衣服时的蓝绿衣服。这件蓝绿衣服映刻着妈妈洗衣服的情景，和她辛苦流下来的汗水。在冷风瑟瑟的冬天，她坚持用手洗，决不用洗衣机洗。就算手磨出泡来，但她依旧用手洗。

在骄阳似火的夏天，阳光特别灿烂，温度也很高，但是她每次手洗。洗衣的过程中，胳膊不知经历了多少磕磕碰碰，不知受了多少伤痕。岁月的伤痕，妈妈的手发皱了，胳膊越来越多的乌青，可是，她无所畏惧的帮我们洗衣服，似乎觉得这些伤痕不痛，过阵子就会好起来。那些伤痕迟迟不会好起来。

这副情景依旧是原来的样子，妈妈坚持不懈的洗衣服是坚持的原点。学习她那坚持不懈的精神。

这副情景的样子不同，变化多端。但它印证了共同的主题——持之以恒。在我心中，它是中国上最美的风景，我将从这里出发，走向憧憬的未来。

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“你儿子没钱了。”“你老子也快没钱了。”每每想到这一句话我不禁哈哈大笑。他就是出自于我们幽默的历史老师之口。

不必说赵老师对待工作兢兢业业的态度，对我们的关爱。潘老师那一手好字，一篇篇好文章。也不必说鲁老师的手对粉笔过敏却还忍受着过敏的疼痛来给我们上课，单是历史李老师那幽默的语言就让我们有无限乐趣。

说他幽默，一点儿也不假。胖乎乎的身体，鼻梁上架着一副眼镜，时不时用手扶一扶。记忆最深刻的还是他那圆圆的`肚子，有时讲课讲着讲着，便会用手摸一下肚子。为了让我们记住重点知识，指着自己说“皇帝的指令至高无上”惹得我们哈哈大笑。

“哈哈！”我们又一次在历史课上哈哈大笑起来，原来老师正在对上节课学习的知识进行检查，想看看我们是否记牢了。“嗯，这位同学你起来回答一个问题，上节课我们讲了……”问题一出，大家都迅速翻书找答案，教室里只传来一阵“唰唰”的翻书声。被点到的人则是一脸茫然又不知所措地站着，眼看老师准备开口“教导”我们，就在这时，一只手迅速举起“老师，我知道！”这人便是王钦钦，“好，来，这位同学回答。”老师扶了扶眼镜说道。“嗯，我认为应该是……”“好，非常好！”老师把声音提高八度说道。正当王钦钦准备坐下时，老师的声音又传来：“既然你那么厉害就再回答一个吧。”王钦钦只好无奈地点了点头。随之一个又一个问题向王钦钦走去，终于，王钦钦有点招架不住了，只好坐下。这时，李老师站起来扶了扶眼镜，摸了摸肚子说道：“1号来回答这个问题。”

“下一个，2号。”接下来便是按学号提问法，完了，我是9号，就该到我了。此时，我心里十分紧张，一直猜想老师会问我什么问题。眼看着，7号，8号，下一个就到我了。正准备站起来时，老师大声叫道：“29号！”顿时，心里像是一块大石头落了地，深深地吸了一口气。这个老师可真是调皮！

这就是我那幽默的历史老师，你总是用独特的方式使我们哈哈大笑。最美的初中时光遇见最特别的您，相信这三年时光里有你相伴，我的初中生活会更加有趣！