仿写落花生作文
微文呈现整理的仿写落花生作文(精选4篇),希望大家喜欢,记得分享哦。
仿写落花生作文 篇1
今天,我再次读了《落花生》这篇文章,读后我受益匪浅。
文章写道:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。花生矮矮地长在地里,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖出来才知道。”这句话表面是说花生不像桃子、石榴那
样炫耀自己的果实,而实际上是指社会上有的人能说会道,但缺乏吃苦耐劳、实干的精神,做一点微不足道的工作就自以为了不起,整天像蝉一样叫,而有的人,虽然不善于言谈,却一心扑在事业上,苦干、实干,成为建设祖国的栋梁之才。这句话也提醒我们,不要做华而不实的人,而要做不图名利,只求有益于社会的人。
“落花生虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。”这句话既说明了落花生的特点:外表不好看,可是很有用。又说明了一个道理:一个人外表长得丑一些,可是心灵美就可以感化大家,成为人们尊敬的`人。一个人,虽然长相美,可心灵丑恶,这样,即使她打扮得花枝招展,人们也会厌恶她。
“做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这句话告诉我们:不要做只讲体面的人,而要做有真实本领的人,只有兢兢业业地做有益于人民的事,才能成为对社会有用的人。同时还告诉我们要像落花生一样,踏踏实实地做人;做品德高尚,知识渊博的人。这种人,人民需要,社会需要,祖国更需要。
仿写落花生作文 篇2
今天是星期二,我兴冲冲地走进教室,一丝不苟地听着老师讲课。终于布置作业了,一听傻眼了。老师叫我们去查资料,查什么呢?翻开语文书,至《落花生》一课,老师说:“这篇课文有两处与其他作文不同的细节。为什么父亲来过节很难得呢?为什么父亲希望我们成为有用的人?”我巴望着语文书,使劲地挤资料关键词。 我冥思苦想,终于想到了一个——许山地的父亲。
放学后,我快步回家。趁老爸去烧饭,打开电脑,查找资料。“许地山的父亲叫许南英,进士出身,是位爱国诗人,也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后,他曾率领台湾人民苦撑危局,死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷,坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后,他不愿当亡国奴,就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时,他出任广东省三水县县令,全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地,许地山的母亲建议开辟出来种花生,这就是课文中所写的'事。一般说来,父亲总是和妻子、子女生活在一起的,但由于许南英公务繁忙,很少有时间与家人在一起,因此过节还要去请他。”“《落花生》是借花生的生长特点来说明做人的道理,这种写作方法叫做借物喻理。父亲就是希望孩子们能为国家效一份力,早日消灭敌人。”
看了之后,才知道原来如此啊!
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太阳西下了,有再升起的时候;百花凋谢了,还有再绽放的时候;草儿枯了,有春风吹而再绿的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的童年时光为什么一去不复返呢?——是我把他们弄丢了罢:那丢在何处呢?能不能找回来呢?是他们自己跑远了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少欢乐,但我的童年确乎是离我越来越远了,在默默里算着,两千多日子已经从我手中溜去了,就像茫茫雨水中的一滴小雨珠,滴在一望无际的草地里,没有声音,更没有影子,就这样的悄声无息。我不禁低头掩着面叹息。去的尽管去吧,来的尽管来吧,这来去的中间会不会出现些什么呢?早上起来,小屋里的闹钟响了,把我从睡梦中叫醒。于是——打闹的时候,日子从打闹声中溜去;哭泣的时候,日子从闪烁的泪光里闪过;傍晚时,我凝望天空,看着变化多端的白色云朵,日子便轻轻悄悄地跟随云朵,从我的眼前飘过。
等眼前的景象变成那一颗颗闪烁的星星,我才发觉一天的时光,从我的手中不知不觉的溜走了。我不禁后悔而满面茫然,可是新来的日子的影儿又开始在我的愁绪中闪过了。在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我又能做些什么呢?只有回忆罢了,只有向往罢了,在这充满童真与欢乐的童年里,我又能做些什么呢?
过去的日子如淡淡云雾,被微风吹散了,如草尖上的芬芳晨露,被初日蒸融了,我的童年一去不复返了,这流水般的日子里,六年时光仿佛弹指一挥间;在这美丽而宽阔的校园里,我又何曾做过什么有意义的事情?我留着些什么记忆呢?我何曾留着像雾般朦胧的记忆呢?我匆匆地来到这世界,转眼间也将匆匆地回去罢?但不能平的,为什么要这般匆匆的度过这一生啊?
你聪明的,告诉我,我的童年为什么一去不复返了呢?
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我家边上有一座过街天桥,每次走过那,我都会看看桥下的风景。
夜晚,站在桥上往下看,我的左手边,是车来的方向,耀眼的车灯像一条流动的银河;我的右手边,火红的车尾灯像火山喷出的岩浆,流向路的尽头。
我抬头往上看,路灯散发着温暖的金光,像一个暖烘烘的小太阳,只要你伸出手就能接住光。
我想知道,在桥上的那些行人有没有跟我一样,好好欣赏过桥下的风景呢?