作文写景评语

微文呈现整理的作文写景评语（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

作文写景评语 篇1

1写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

2在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

3从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

4笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

5作者能按方位次序向读者先容其可爱的，从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

6作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。

7小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了优美景致。

8文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

9小作者捉住了春天特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

10小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好头脑情感暴露得更为天然充分。

11观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

12这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

13内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

14错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

15抓住了“ ”的'特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

16描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

17把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

18放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

19抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

作文写景评语 篇2

午饭过后，爸爸妈妈带着我去得胜河边寻找秋天。 一路上，迎面扑来一股浓郁的金色气息。路边的一棵棵槐树，高大而又挺拔，我走近它，仰起头，看到槐树苍劲的树干上布满了纹路，密密麻麻的枝丫上已没有一片树叶，只剩下一串串金黄色豆荚状的果实，一阵微风拂过，不禁发出一阵“沙沙”的声音，像是它们正在彼此诉说着秋天的故事呢!树下小草的草尖儿也变黄了，只剩下根部还隐隐约约透着一丝绿色。草丛中的.狗尾巴草兴奋地摇着毛茸茸的脑袋，向我们炫耀它刚染的金发…… 我来到得胜河边，轻轻踏上小木桥，木板发出“嘎吱”、“嘎吱”的声音，我缓缓地向前走着，凉爽的秋风抚摸着我的脸颊，河水打着皱儿从桥下流过，河面的浮萍不停地被冲散，再合拢。站在小桥中间向远处眺望，得胜河全景一览无余。两岸的野草呈现出一片片金红色，根根直立，风吹草动，这片“草海”竟泛起红色的浪，并发出“哗啦哗啦”的声音。远处的河畔上，一大片芦苇犹如一群婀娜多姿的女子，在风中翩翩起舞。风中，芦花漫天飞舞，如同瑞雪天降，又似天女散花，纷纷扬扬，最后又极其轻柔地在风中隐去……啊，芦苇总是能带给人一种温馨优雅的美感。 越过小桥，沿着河岸继续前行，一大片田野展现在我的眼前。首先映入眼帘的便是那块白菜地，大片金黄中唯一这块新绿特别抢眼。白菜们像一个个小娃娃，扎着一头绿色的小辫儿，神气活现地四处张望。紧挨着菜地的是稻田，稻子成熟了，一个个像是害羞的姑娘，弯着腰，低着头，羞涩地笑着。那金黄色，是喜悦;那沉甸甸，是丰收。有些稻田已经收割，田里一茬一茬的稻桩整齐地排列着，韵律十足，我仿佛又看到了农民伯伯忙碌的身影。 槐树、小草，小桥、流水，河畔、田园，我将着几个词连接，竟在不经意间勾勒出一幅美妙绝伦的秋日画卷。

点评：本文条理清晰，以游踪为顺序，采用"移步换景"的写法，写出了得胜河秋天美丽的景色， 槐树、小草，小桥、流水以及河畔、田园，都给读者留下了深刻的印象。在写景中注意运用比喻、拟人等修辞手法，比如："一大片芦苇犹如一群婀娜多姿的女子，在风中翩翩起舞。风中，芦花漫天飞舞，如同瑞雪天降，又似天女散花，纷纷扬扬，最后又极其轻柔地在风中隐去"等句子，生动传神，使人如临其境。把结尾句：" 槐树、小草，小桥、流水，河畔、田园，我将着几个词连接，竟在不经意间勾勒出一幅美妙绝伦的秋日画卷。"改为：" 槐树、小草，小桥、流水，河畔、田园……竟在不经意间勾勒出一幅美妙绝伦的秋日画卷。"更为简洁、明了。

猜你喜欢1：高二写景作文

夕阳正悄无声息地融进小镇无声的河流。

此刻，小镇班驳的青灰色在这些即将消失的金黄色阳光的照耀下显得异常苍老和疲惫，而河流却似乎由于夕阳的融入而饱含了一种不可名状的神秘，孕育着另一个清晨。

我一步一步走在石板路上，听自己的心跳穿梭于鞋底击打街石发出的空荡的回声，两边的房屋以它们朴实而耐久的姿势站立着，似乎已经很多年，但它们仍将这样站立，像一个个平实而耐久的故事。

多年前，一个平凡的女孩出生在这一平凡街道的一户平凡人家，女孩在这古镇怀里长成了一个水灵灵的少女，就像这里每一处的墙角悄然生长的鲜花，可是如此平凡的花开花落，就像没有情节的小说一样索然无味。

她的闺房在西楼。

西楼临水，某年某月某日，女孩推开西楼爬满灰尘的窗户向外张望，窗下的河流曲曲折折却从容不迫地向蔓延，直到这样的河流已分不出边界，她看到窗外的天空悠远而富有诗意，她看见古镇的青灰因此而显得苍白，街道和房屋如此泛黄的书卷。

从此，她的眼里盛满了所有的期待。

我推开窗户，听见木窗发出苍老的呻吟。

月光涌进，房里饱含了一种不可名状的哀婉，房里的月光和水里的月光交错在一起，就像缓缓的流水牵引着月光前行，这是一种悄无声息的流亡与释放。

这水好富灵性，它正孕育朝阳。

女孩在西楼窗前眺望，可她踏不出院门半步，这是规矩。

历史总有那么多已经陈旧的规矩，苍老却健在，女孩悲哀地想。

西楼的风有时很大，女孩任西风和月光在身边纠缠不清，而她飘动不安的长发却如潮水涌动般的思绪一样让她无法控制，也无从控制。

透过那块年代久远的窗玻璃，我看见朝阳正欣然跃出重重青灰色包围，带着水的灵性，带着希望冉冉升起。这样的日出令我充满惊奇。

女孩识字，但她所能找到的却只是“岂曰无衣，与子同袍”“青青子吟，悠悠我心”她是易满足的，因为这些文字记叙的远比西楼宽广。

她常常夜读，月光也常常泻在这鞋泛黄的书页上，她觉得这样的夜晚无比亲切，向往能随窗下的河流一起，飘离青灰色的砖瓦，飘到书中所写的那些战争或爱情中去。

可是，女孩并未实现她的梦。

而是如这条街上每一个平凡的女子一样，成亲，生子，持家。

月光依旧，艰难地在这个多云的晚上悄悄爬上窗檐。

此刻，我在西楼。

梦，醒了。这梦或许有些许奇怪，有点混乱，但我还是想把它写下来。

毕竟，月满西楼已不重要。

而是，心底是否洒满月光！

猜你喜欢2：写景四年级作文

春天的早晨，空气是多么的新鲜呀，空气中弥漫着花的清香。

春天，柳树发芽了，花草发芽了，活泼机灵的小燕子也从南方赶回来了。

阵阵清风吹来，脸旁的短发就会飘到你的眼前，挡住你的视线。闭上眼睛，深吸一口气，什么烦恼的事都没有了，心情会一下子变得非常舒畅。

“沙沙，沙沙……”下起了蒙蒙细雨，像线一样。五雾把对面的青山包围住了，只是隐隐约约看见几座小平房。近处，几辆大卡车在窄小的铺满土块的小路上颠簸前行着。

不知什么时候雨停了，吹来一阵风，把雾和云吹散了。这时，眼前的一切都看得清清楚楚，在不远的地方，有几个小孩正在放风筝，风筝有“老鹰”“蜻蜓”“小燕子”……“小燕子”飞得最高。他们高兴地不得了，一边笑一边说：“这个季节真好啊，万物复苏，还能放风筝！”

春天像一位美丽勤劳的姑娘，播撒下一颗颗绿色的种子，这些种子会在清风的吹拂下茁壮生长！