把花种在自己的心里初二作文

微文呈现整理的把花种在自己的心里初二作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

把花种在自己的心里初二作文 篇1

时光的流逝，世事的变迁，让我们的社会变得冷漠，同时也给我们温暖的心房建起了牢固的护栏。花开花落，人生几何，这也许是一份不在拥有的遗憾，也许更是一种成长中的教育。人们总是期盼，那些期盼里，有对往事的追念，有对现实的.感怀，有对未来的期许……

人们日日空自叹息，时光太短，事情太多，总是被数不胜数的琐事所困扰，无心观赏沿途的风景，而错过了那些开的最娇艳的花朵，当我们反应过来的时候，那些花早就凋零，随风飘逝，“化作春泥更护花”。然后我们便开始懊悔，可待下一个花期到来之时，我们仍因种种原因，不停的错过。

花期常在，而等待不常在。无心的驻扎只是一纸空话，无心的等待只是自欺欺人。人们总是太虚假，实则无心所恃，口中却说会一直等待。所以，才一次又一次的失去。

我们总是认为我们的生活必须忙忙碌碌，其实不然。适时，放下自己的束缚，在心中撒上一些花种，静待它们成长、开放。当我们真正感到舒心之时，会发觉，其实我们都可以很悠闲，很淡雅。其实我们从未获得一些东西，也从未错过任何事物。那些事物，一直在心中，静待我们去发现，只是时间的长短，也许是一瞬，也许是一生。

生无所息，走的是高速公路，走的路是平坦的，速度是快的，然而，一路走来，心中除了满满当当的疲倦又塞得进多少精神风景;生有所息，走的是铁路，穿过田园江河，到达目的地的时候，没有散落任何沿途的风景，得到的是一座精神的花园。

请卸下心灵的防护，撒上一些花种，等待春天到来之际，剩下的是花开满堂。

把花种在自己的心里初二作文 篇2

春，脚步降临，繁花朵朵，这样的景象哥，画出我心里那朵回忆之花。花苞绽放回忆的景象涌入脑海之中。

还记小时候最快乐的事就是和老太太一起了。

又是一个春，老太太最喜欢的季节。“来，让我看看我们家小孙女脸上有没有花。”老太太一边逗着我还一边打趣的调侃着从小就怕痒的我只能在一边咯咯的笑脸上的笑容就像一朵刚刚绽放的小花朵一样。看着我笑了的老太太也跟着我一起笑了。春天啊，还真是一个奇妙的季节，一个让人又恨又喜爱的时间。“哈哈！老太太你别逗我了，快带我去找好玩儿的吧？”我带着笑，轻快地说着老太太，却只是点了点头，然后又抬起头将手放下来，像是知道了什么。

我见了老太太还不起来，便只能去拉她，谁知道人还没有碰便被老太太抱在了怀里，老太太说：““我们家的小孙女儿今天就不玩儿啦，我跟你唱首歌啊。”我很是难过，可是却还是忍不住的点了下头。“猪儿？摇，猪儿大，大过牛，猪儿重，重千斤，猪儿多，数不清”老太太虽然已经年迈，但还是唱得很是有利，我听着觉得很好笑边大笑起来，我还问了这是什么歌？老太太却说是养猪时候唱的歌，我点了点头，继续笑着。

那一次的歌，我真的有记住，但是却因为人的生命总是那么短暂，那天我与老太太聊到中午后便去邻居家的大哥哥玩儿了。

好景不常在，那得一年后老太太得了一场病，便再也起不来了，也不能跟我说话，只能躺在床上一动不动，当时我还以为怎么了，结果那以后老太太便去世了，我在那儿时心里就一下子待了停了，老太太不在了，怎么会不在了，几天前还听大家说老太太还好好的，我很无助，没有人能帮我解决我的问题了。

原来的开心，却变成了伤感，我愿将这回忆变为回忆之花把花种在自己的心里。

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春天提着她的花篮走了，夏天带着热烈的阳光来了。夏天拥有者奇特的性格。他热情、火烈、奔放，有着与众不同的魅力。

我喜欢夏天，因为夏天是叶的季节。一片片绿色的叶子在风中奏响起绿叶交响曲，那声音如银铃般清脆，比所有的音乐都要好听。

我喜欢夏天，因为夏天是花的季节。这儿一朵，那儿一排；这是矢车菊，那是白百合，这些是满天星，那些是玫瑰花……这些花儿争奇斗艳，真是让人拍案叫绝。下雨时，还能看见雨滴落下溅起的水花，行人撑起雨伞张开的伞花，真是太美了；最奇特的莫过于女孩子扬起的裙花，一到夏天，爱美的她们就会穿上一条条漂亮的裙子，聚在一起，百褶裙、一步裙、迷你裙……一朵朵裙花儿，随着她们跳跃的身影幸福的绽放着。

我喜欢夏天，因为夏天是水的季节。刚刚还是耀眼的时刻，刹那间，天空不知被谁划破了，倾盆大雨便下了起来。雨后，空气格外清新，湖面上不知被谁撒了一把碎银，天空中偶尔会架起一座彩虹桥。

夏天的美，要用心去感受，当你真正融入夏天，才会发现，你也像夏天一样，充满快乐和希望。我喜欢夏天。

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时间过得真快呀！不知不觉我们以(已)迈入中学的大门有两个月的时间了。对于新同学，新老师也有了大概的了解，但是我最喜欢的还是我们的语文老师，那么让我来给大家介绍一下幽默风趣、知识渊博并且细心周到的老师吧！（娓娓道来开头，引出下文。）

我的语文老师姓曹，是一名男老师。三十岁左右的样子，身材中等，结实匀称，总爱穿着一件黑色的休闲风衣，一条深蓝色的牛仔裤和一双整天擦的锃亮的黑色休闲皮鞋。一头乌黑油亮的头发略带几缕自来卷儿，额头宽阔，一笑起来眼角还有几丝细纹，（嘘！我猜想爱笑的人眼睛就一定容易长细纹），浓黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁上永远架着一副黑框近视眼镜，还有一张能说会道的嘴，老师最大的爱好是打篮球，而且打得也非常棒！（人物肖像描写，过渡，给读者印象深刻，值得借鉴！）

我们的曹老师平时非常幽默。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鉴！）有一次下课，同学问他：“老师，有多高呀？今年多大年龄呀？”老师笑着对他说：“身高和年龄是能随便告诉别人的吗？这是男人的秘密，下次记住，再问这样的问题，别忘了先给我买糖，我再告诉你！”

曹老师处理问题的方式和别的老师也不太一样。（中心句，同上。）一次上课，老师正讲写作文的技巧，告诉我们写静止的东西，要把它写活，要富有生气，要有活力、、、、、、这时，我班陈峰国溜号了，结果就被曹老师发现了，但是老师没有直接走过去，也没有点名批评，只是给我们举了一个例子“假如我班陈峰国同学写作文，如果能把静止的东西写的活灵活现，富有生命力，那他可就厉害了，是不是峰国？”然后笑着看着他，陈峰国偷偷抬头看着老师，似乎明白了老师的用意，于是马上配合的点点头，坐好，再也不敢溜号了。

曹老师知识也非常渊博。（中心句，同上。）上课不仅经常给我们讲书本以外的知识，而且下课还经常给我们讲地理和历史方面的知识呢！但是最近我发现了曹老师还有别的男老师不会的技能，那就是他还会针线活儿呢！就在前几天，我们班被抽中了全市体育测评考试班，学校要求班里的每位同学都要有编号，而且还要把编号缝到衣服的前胸上。班主任提前一天告诉我们要拿针线，因为编号是当天发的，没办法回家缝，所以我们把针线带到了学校。课间休息的时候，同学们就开始缝了。别提了，都没在家拿过针线的我们，不知从哪下手，有手巧的已经开始缝了起来，不过有的把手扎了，有的把衣服缝到了桌布上了。（细节描写，使文章生动传神，值得借鉴。）这时，曹老师来我们班，看见我们笨手笨脚，二话没说拿起针线就开始帮我们缝起来，看着他手里熟练的针线不停的穿越与衣服和编号之间，同学们你看看我，我看看你，心里都很佩服他，真的没想到，曹老师还会针线活儿呢！看着他缝完的地方，都是一条直线，而且针脚的大小都一样，一点儿也不输于我姥姥的针线活儿呢！（文章略略详结构，这一段选材富有生活气息和浓浓的人情味，值得借鉴！考试时，可以将第二段省略，文章直接构成略详结构，肖像描写过渡也可浓缩一下，明白？）

我为有这样的好老师而感到自豪，你们是不是也喜欢这样的老师呢？（反问结尾，耐人寻味，值得借鉴！）