风景这边独好六年级作文

微文呈现整理的风景这边独好六年级作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

风景这边独好六年级作文 篇1

我怀着愉悦的心情来到了书的天堂——图书馆。

我蹦蹦跳跳打开了图书馆的大门，一串又小又精致的吊灯映入我的眼帘。吊灯使用金色、橘色所构成的，边上的金丝向内弯曲，金丝上方有盏灯。这吊灯一看就是高、大、上。

看了吊灯，我的目光向下转移。这时，一张桌子出现在我的目光中。这张桌子是用藤条编成的，，藤被上了深褐色的油漆。桌子的正中心有一个圆柱形的篮子。桌子的脚上有一个藤条编成的小球，我怀着好奇心碰了一下桌脚，本想看看能不能拿出玩一玩，可这颗球破了。这是我生怕管理员看到。可仔细一看，原来是充电器。这桌子真是又好看又实用。

啊！这装饰真是令人赏心悦目。

当然，来榆树馆怎是来看装饰的？肯定是来看书的。

我拿了本《三国演义》朝读书去走去。

走入读书区，我被读书区所震撼，一眼望去，场地里座无虚席。原本在外面吵闹的人一进来，也安静了下来。似乎也被读书区的静所震撼了。

突然，一阵音乐响起。把许多人从书中的世界活生生地拉出。

一位仪表堂堂的男子朝音乐的源头走去，他找出了源头，并轻轻的拍了拍那个人的肩膀，凑上他的耳朵说了什么就不得而知了。

读书区内又恢复了平静。此时我注意到边上的人都用两三个手指头慢慢的翻页，好像翻的太快发出的声音会吵到别人似的。连走路都是悄无声息的。

怎一个“静”字了得？

我们要尊重爱看书的人，高尔基说过：“书记是人类进步的阶梯”让我们在书的天堂里“更上一层楼”“静”“爱书”令我觉得图书馆的风景独好。

风景这边独好六年级作文 篇2

说到风景，有人会想到飞流直下的瀑布，有人会想到滔滔不绝的'长江，有人会想到连绵曲折的小溪，还有人会想到古色古香的宫殿......而我，想到的却是我们校园门前的这条街道。同学们，请你们想一想，当你穿梭于大街小巷的时候，当你辗转于高楼大厦的时候，你是否想过：是谁，让我们的街道变得这样干净了？又是谁把我们的城市环境美化了？当然是我们可卿可敬的清洁工人啊！胡奶奶就是这样一个值得我们尊敬的人。我们校园们前的这条街道，就是由胡奶奶一个人打扫的。

清晨，当我们都还沉浸在香甜的睡梦中时，当大地还未苏醒时，胡奶奶就推着清洁车，来到了我们校园门前。她一遍一遍的清扫着路上的果皮，纸片，灰尘。不一会儿，豆大的汗珠从他的头上滚落下来，直入头颈。可是，他也只是用毛巾擦擦额角的汗水，然后继续工作。直到有人来上班，有人来上学......他仍然不停地工作着。胡奶奶那么大的年纪都辛勤的工作着，他说：“我只想让我们的城市更加美好，让我们有一个更优越的环境好好的学习。”你看！多么伟大的老奶奶啊！为了让我们好，自己都不辞辛苦的劳动，多么可贵的精神啊！胡奶奶直到把马路扫的干干净净，一尘不染，没有一个果皮没有一片纸屑的时候才肯离去。

我呼吁：打假行动起来吧！为了胡奶奶能睡上一个好觉，不再三点钟起床.为了我们城市多一份绿色.少一点灰尘.为了所有的清洁工人不再那么操劳，请不要随地乱扔垃圾，看见纸屑主动的捡起来。这样，人人献出一点力，我们的城市会更加的美好！更加的美丽！

是啊这边的风景独好，因为我们有着像胡奶奶这样可亲可敬清洁工人！

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我的小表妹叫元元，今年读一年级。她长的太可爱了，胖胖的身子，藕节似的手臂，圆圆的脸蛋上，一双圆圆的大眼睛闪闪发亮。因为她长得太像动画片里的“小丸子”了，所以大家也都这样叫她，有人甚至把她的本名都给忘了。

元元很可爱，可读起书来却让人哭笑不得。记得有一次，她一回到家就放声朗读起新学的课文来，边读边用手一行行地指着。她奶声奶气的，却读得字正腔圆，我不由得苦笑起来，她读的内容和手指的位置根本不同步，读到第五行，却指着第三行。原来，她只是背熟了课文，课文中的字，却根本不认得几个呀！

还有更好玩的呢！那是一个星期天的下午，姨妈叫她拿出家庭作业本来写，表妹拿出拼音本写起拼音来，边读边写，当写到“b”时，她犹豫了一下，念成了“d”。姨妈听到元元念错了，忙叫停下，问：“这念d吗？”表妹很机灵，忙改口读“b”。

姨妈是老师，习惯了多问几次，所以当表妹已念对时，还是有些不放心，又明知故问：“这是念b吗？”表妹不知有诈，以为又念错了，就连忙改口说：“不是，是念d。”姨妈一听，急了，忙又问：“真的念d？”表妹这时可真的搞不明白了，迷惘了好一会儿，恍然大悟似的对姨妈说：“妈妈，我到教室去读就能读对了。”姨妈一听，觉得奇怪：“为什么在教室就能读对？”“老师说，肚子对着窗的念d，肚子对着门的念b。在家里，我不知道怎样对门和窗，在教室我可以找对门和窗，当然就能读对的了。”

姨妈这才明白，原来女儿读不准音是因为找不着窗户和门。

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我小学一年级时的班主任是胡老师，她三十二三岁，不高不矮的个子，胖胖的，头发略显得黄色，眼睛虽然不怎么大，但特别有神。

记得那时我的胆子很小，老师叫到我，要我回答问题，我站起来连话也不敢说，久而久之，我的'表达能力很差。可是，胡老师教了我之后，我却变得和以往不同了，她的语文课上得特别好。她很喜欢给我们读好文章，我们也喜欢听她朗读。她朗读时总是一只手端着书，另一只手拿着粉笔放在身后，一边读一边来回地走。有一次，刚上课，胡老师对全班每位同学说：“谁来读今天我们要学的课文？”说完，很多同学都举起了手，可老师偏偏叫到不举手的我，顿时，我的脸变得通红，手心也捏出汗来。胡老师用鼓励的目光看着我，我拿起书读了起来。读完，老师表扬了我，班级里也响起了一阵掌声。

您这样关心我们，不辞辛苦培育着我们，我们何以报答您。

上小学四年级时，胡老师走了。我现在已经上六年级，但她那和蔼可亲的形象永远记在我心中。