我懂得了这个道理作文

微文呈现整理的我懂得了这个道理作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

我懂得了这个道理作文 篇1

在上个学期的寒假，我做完了当天的作业，无聊得要死，在家里走来走去，一会儿拉开抽屉，一会儿翻开桌上的物品，想找到一些可以玩的东西。

我什么也找不到，当我走到冰箱旁边时，一个令我充满怀疑的实验出现在我的脑海里：将一个装了热水和一个装了冷水的杯子，同事放入冰箱，热水竟然会先结冰？我的脑海竟然想出了这样的想法：如果我证实这个是要是错的，说不定能获得什么奖状呢，搞不好还能获得诺贝尔奖！呵呵！

许多美好的想法在我脑海里呈现，这令我更想证明这个实验是错误的，因为热水到冷水还有一个过程，而冷水直接结冰，这个实验想都不用想是错误的。

我开始做实验了，冷热各一杯水被我同时放去了冰箱，我在旁边紧张的要死，坐立不安。过了几分钟后，我打开了冰箱，热水竟然真的结冰了！可冷水还没结冰。我认为这一定是个意外，就决定再做一次。

这次我同样像上次那样将两瓶热水和冷水放入冰箱，但我不停地打开冰箱，不停观察着两杯水的情况，又过了几分钟，冷水即将结冰，我关上了冰箱，我想一定是冷水先结冰，心里美滋滋的。

可是结果似乎跟我开了个玩笑，当我打开冰箱时，热水竟然已经结冰了，可是冷水还没完全结冰！

这个实验虽然粉碎了我的预想，但是同时也让我明白了一个道理——什么事情都没有绝对的把握，要看自己的实验来证明是非，最后的答案可能出乎你的意料。

我懂得了这个道理作文 篇2

暑假，一家人回老家玩，我开始是很不乐意的，老家没什么好的，技术并不是十分的先进。

我不想去是因为觉得十分的`无聊，毕竟那边看电视有时都卡机。

我虽然不同意，但多票是同意的，所以只好去了。

爸爸也说：“老家可好了，风景优美，空气质量还好。”我还是抱怨，我们到了以后，先是我的小堂弟哲涵和阿姨叔叔来迎接，随后就是我们一起去大爷家吃饭。

开饭后，大家围着桌子坐下，可是饭吃到一半时，哲涵伸手去抓凉拌牛肉时，大家都看着他，又看着我，哲涵还沉默了一会，拿出筷子夹牛肉，但好像并不熟练似的。

我又看着他费劲地夹馒头，我这才明白，也伸手去抓牛肉和馒头，大家看了，这才放下筷子用手去抓肉和馒头。

原来他们是怕我嫌弃呀，我不免有些不好意思，心中却又有一股暖流。

饭后，大爷带着我和哲涵去看家乡，哲涵跟我说了好多有趣的事，但我却只能听懂一半，因为我不会河南话，我是在武汉长大的，也许我已经失去了原来的平凡感。

我从小就热爱平凡，因为只用做好自己，其他就不用操心了。挺好的。可是现在我却对现在的生活保持着一种优越感，甚至看不起乡下人了。

大爷又带我们看了田地，绿油油的一片，真好。这时，哲涵看见有一地的蒲公英，说：“大爷，小米哥，快来看啊！”

他玩耍了起来，蒲公英也随着他飞了起来，大爷看着我，说：“去玩呀。”我坐在土地上，拿起一株蒲公英，轻轻吹了一口气，白色的“雪花”便飘向远方了，我望着哲迹：“也我真的该享受平凡了。”

朴实，平凡，就是我们快乐的原因吧。那就让我去感受它，享受它，我仍然爱着平凡。

猜你喜欢1：生活中的道理作文

我们知道了世界上的事物都是相互联系着的。因此我们看问题要全面，不要孤立、片面地看问题，在我们的身边，也有一些这样的例子。

这几天的数学课，我们一直在探讨和研究物体的体积与容积，体积是指物体所占空间的大小，容积是指容器所能容纳物体的体积叫做容积。在没学之前，我看到在我们数学《练+考》里面，体积与容积第五课的探究俱乐部里有一个这样的问题：设计一个方案，测量出下面这个苹果的体积。我一下子就被这道题所困扰，在那段时间里，我每时每刻都在思考这道题的做法。

后来，老师讲到计算体积的公式：长乘宽乘高，就是这个物体的体积，下课了，回想起老师说的'话，我陷入了沉思，长乘宽乘高？这只不过是规则物体的体积，像长方体、正方体，而像苹果这种不规则的物体到底应该怎么求体积呢？我还是每天每时每刻都在思考这道题的做法，妈妈察觉到了我这几天的不对劲儿，就问我怎么啦？我把我的困惑告诉妈妈，妈妈很自然地回答，这很简单，拿一个带有刻度的量杯，装满水，把苹果放入量杯里，溢出来的水就是苹果的体积，我豁然开朗，立刻翻箱倒柜的找出了一个量杯，洗了洗，装满水，把量杯放到了水槽里，再把苹果放入量杯，将溢出来的水接到了一个玻璃杯里，摇晃着玻璃杯里清澈透明的水，我心里充满了激动，我想这不是普通的水啊，这可是苹果的体积呀，我把自己的实验的结果告诉妈妈，妈妈夸奖了我，我心里比吃了蜜还甜。

通过这个实验我懂得了，我们应该自己尝试着去研究科学问题，那样研究出来的科学成果才会使我们记忆犹新。

猜你喜欢2：道理的作文

曾读过一则寓言，内容大概是说：有一只猴子，在路上捡到一把刀，可刀很钝，连小树也砍不断。于是，它便请教砍柴人，问他怎么样才能使刀锋利。砍柴人告诉它在石头上磨磨就行了。猴子照着去做了，它把刀口磨得越来越短，甚至把刀口磨得与刀背一样厚。可当它拿这把刀再去砍树时就更砍不动了。

刚看这篇寓言时，我不禁笑这猴子实在太愚蠢了，只知道要磨刀，却不懂得如何去磨，为什么不问清楚了再做呢?而后，我才慢慢领悟到这则寓言真正要告诉我们的是：求学问不能一知半解，要会学习。请教之后，要认真思考，不能浅尝辄止。

就像这只猴子，可能它从未接触过刀这种东西，如何让一把钝刀变得锋利，对于它来说是一个全新而陌生的事物。这个时候，它就要问一些懂得该怎样做的人。它问砍柴人：“你的刀为什么这么锋利?”，“因为在石头上磨过。”砍柴人回答了它的问题，然后再也没说别的，因为猴子也没问别的。可猴子似乎明白了一切，不就是在石头上磨一磨吗?既然如此，那就磨吧，管它三七二十一呢!大脑也不动一下，想当然地去做。可实际上，猴子真的懂得该如何做吗?显然没有。它不过是了解了事情的皮毛，却根本不清楚磨刀究竟该磨哪儿，该怎么磨。我敢肯定地说，倘若它再多问一句话：“应该如何磨刀?”结果就不会是那样了。

生活中也是如此。现在，我们还是学生，在学校里有老师向我们传授知识，正确地引导我们。如果有不明白的问题，老师总会耐心细致地为我们讲解，直到我们弄懂为止。可是，我们总有一天会离开学校，离开老师，步入社会。要想适应现代化、高科技、以迅雷不及掩耳之势飞速发展的社会，就必须不断学习，不断给自己补充能量。到了那个时候，一切可都要靠自己。所以，会学习显得尤为重要。所谓会学习，不单单是拥有快捷有效的方法，主要还是学习态度要端正：求学问不能一知半解，要有“打破沙锅问到底”不弄懂就不罢休的精神才行。知其然，也要知其所以然，千万不可浅尝辄止。否则，就会像那只猴子一样，不求甚解，不假思索，还不知道怎么做呢，就去做，结果适得其反。

我们肯定会遇到很多从未接触过的东西，当我们无法解读它时，我们就需要向别人请教，了解这种东西。多问为什么，请教之后多思考多研究，不要一知半解，不给自己留下任何疑团。只有这样，才能算是真的学会，才能获得最后的成功——这一点，是我读过这篇寓言后的最大收获。