那个少年作文
微文呈现整理的那个少年作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。
那个少年作文 篇1
初夏，阳光浓烈，我躺在草地上，用手挡了挡天上那耀眼的太阳和刺眼的阳光。
回想起刚刚表妹冲到我面前一脸兴奋的告诉我：“哎，姐，姐你知道么？那个谁回来了。”我一时愣住，闭上眼睛，将情绪全部隐藏：“回来就回来呗。”表妹似乎看了我许久，我不知道，我的记忆早已穿梭时空回到了那年。
我的母亲和他母亲是同学，由于关系比较好，便经常带着他来到我家。他初次来我家时，我正在后院和我家狗狗玩，我准备抱狗狗，但是被它弄倒了，我有些生气，但是听到后面有一声闷笑，我更加气愤了，我转头就劈头盖脸一骂，我可不是淑女。他似乎愣住了，而我也吓了一跳，我不认识他，但是他长的很好看，白白净净像个小姑娘。他没说话，我有些尴尬的转过头，毕竟刚骂完他，不一会儿，听到了脚步声向我走来了，我有些紧张，怕他打我，他把手伸到我面前，声音有些笑意：“起来吧。”我猛的抬头看他，他逆着光，穿着白衬衫，好像一个天使。我把手给他站了起来，而我们的友谊也从这个时候开始萌发。
我们虽然不是一个学校，但是不知道为什么，我们经常放学能够相遇，然后一起回家，他家跟我家很近，然后每天一起上学，到岔路口分开。有一次我放学的晚了，我自己一个人晃悠悠的回去，在那个岔路口我居然看见了他，他背着书包，脚一会一会踢着石头，我过去惊讶的问他：“你怎么在这儿？还没回家。”他没说话，他只是牵着我的手慢慢的走着，就在我不知道该说什么的时候，他开口说了一句：“以后早点回来。”我很莫名其妙，就这样我们分开各回各的家。我以为我们很有缘分，总是巧遇，后来我才知道，他放学时间比我早半个小时，因为他们上学比我们早，他总是等我很久，那漫长的等待，总是一句轻描淡写的“巧遇”，我还知道了，原来那一路有很多小混混，而且路边的灯会时不时的坏。但是，我知道这些的时候，他已经去了外地。
我们相处了3年，关系就像亲兄妹一样，他总是让着我，每一次的无理取闹，让我感觉我就像是一个长不大的孩子，他总是能很快的和我的朋友们打成一片，那段时光很高兴也很快乐。后来，当我意识到他已经很久没来找我的时候，我准备去找他，走到他家，门上了锁，我很奇怪，他家一般都是有人的。一连三天，都是这样，我奇怪的问母亲，母亲说，他爸爸工作的需要，他们一家已经去了外地了。我就像被雷劈了一样，楞在那里，眼里蓄满了泪水，我冲回房间，倒在被子里放声大哭。我很生气，也很难过，我更不明白他为什么不辞而别。
就那样，过了很久很久，到了现在，然而，他现在却又回来了，我伸手想摸摸天上的太阳，看着天空，我心中隐隐有些气愤，却又有些释然，但是我的心里还是有些开心，欢迎你归来，我的少年。
那个少年作文 篇2
这个假期我十分无聊，呆呆地看着前方，低头一看，看见了那张画像，一张英俊的脸，如两颗蓝宝石般的眼睛里透出一丝坚强不屈，让我不禁想起了那个栗发少年……
那个炎炎夏日，我在看一本书《查理九世》故事中的人物很有趣，其中的一位“配角”吸引了我，他虽然没有繁华的出场，没有主角的光环，不像dodo小队的命运那么好，但他有一颗坚强不屈的心，这就够了！他就是唐晓翼，那位毒舌少年，那位不屈少年，在不熟悉他的人眼中的“不良少年”在朋友眼中的好少年，这样一个少年，在危难之时为朋友挡伤……他是羽之冒险队队长，是dodo小队的引导者，洛基的主人，唐人街古市的主人，他有许许多多头衔，但最适合他不过的就是栗发少年与坚强不屈的好少年了。
作者雷叔对他不好，让他身患绝症，可他不屈服命运；他和于飞飞，伊戈尔，希燕几位身患绝症的同伴一起冒险，可不好的是，除了希燕他们都死了，唐晓翼十分悲痛，但他还是用毒舌掩盖他的伤痛。最后希燕永远沉睡在薰衣草园里，他连那一句一直想对希燕说的话都没说，希就走了，他彻底不行了，但为了完成希燕的心愿，他去当dodo小队的领导者最后为了保护队员自己受伤，跳进了神泉中，雷叔可能把他忘了吧，五年了，他下落不明……
其实雷叔又对他太好，让他有一颗坚强的心，有几位一同前行的好朋友，好伙伴，让他认识了希燕认识了羽（团队），没有让他在医院等死，最后他下落不明，可能只是一个伏笔，我期待着他王者归来！
我遇到困难时想一想唐晓翼，那栗发少年他的语录使我前进“就连宇宙都有衰竭的.时候，何况人呢，只要一同经过不留遗憾就够了！”“你所浪费的今天是昨天死去之人苦苦奢求的明天，你所厌恶的现在是未来的你再也回不去的曾经，把握这几个字。周而复始，珍惜每天，才会拥有一个无憾的人生！”
就这样，那个少年永远陪我前行，在我困难时想一想这些句子就好像那个少年在我身边鼓励我，伴我前行。目光一恍，又看到那幅画像，那个少年，那位栗发少年与我一同前行！
猜你喜欢1：少年风采的作文
青春飞扬，放飞梦想，年少轻狂，执着信念……此之谓，少年之风采。
“叮…叮…叮”，悦耳的铃声奏响，老师神采奕奕地走进教室。娓娓动听地声音在为我们讲述着难以理解的知识点，整齐如画的思考画面，同学们积极勇跃地举手回答问题。自信的论述着自己的观点……
美如画卷的上课场景，同学们勤奋乐学，展示自我，体现少年风采。
操场上，同学们共同锻炼，共同奔跑的身影，充满激情与活力。声声欢笑在运动中洋溢。老师们也面带微笑与学生们一起高声欢唱。
操场上师生共同娱跃的身影，这便是少年年的风采。
赛场上，一个个矫健的'背影，在激情与奋斗中挥洒汗水。运动健儿们的伏异成绩一次次展示在大屏幕上。赛场边，声声澎湃的鼓舞与支持，展示班级团结。无论成败，都微笑面对，再创佳绩，却豪不张扬。
赛场上，奋斗拼搏，展示自我，这是少年的风采。
考场上，同学认真答卷的面孔，激情澎湃的展示自我，向远大目标奋进的步伐永远不停息。悄然无声的考场，浓厚的学习气氛浸没校园。
考场上，永不言败，豪不畏惧的执着信念，这就是少年风采。
少年风采……运动场上激情澎湃的挥洒汗水；考场上，永不言败的学习精神；课堂上积极勇跃的回答问题。这便是少年风采！
猜你喜欢2：《少年的荣耀》四年级学生读后感
在暑假中，我阅读了许多书。在这些书中，有一本叫做《少年的荣耀》，它主要讲了十一岁的男孩沙良和他的伙伴们在战争中的成长故事。
一群懵懂无知、无忧无虑、天马行空的孩子和战争猝然相遇。罪恶试图用浓黑的阴影遮蔽童年的纯真，但童心依旧在挣扎中孕育出友爱、同情、仁义、感恩的种子，苦难屡屡阻断他们的成长之路，但生活的粗砺反而把心灵锻造得更加硬朗、坚韧。沙良、沙吉、阿山、阿河和潘阿之间的情谊，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同大地上野蔓菁洁白美丽的花朵，在战场的战火上、灼伤的大地上温情绽放，真是山河永在的誓言与信念，大爱无边的宽恕与温暖。
战争是残酷的，战争是血腥的，战争是可怕的，战争是惊心动魄的。这种狼烟四起、炮火连天、惨不忍睹的场面，是我们前所未见的。尸体漫山遍野，血流成河。日本人残忍的手段十分毒辣，火烧村庄，抢夺粮食，抓妇女儿童，用刺刀杀村民……
在诸多人物中，对我印象最深的不是沙良而是沙吉。他受到了战争严酷的摧残，尤其是心灵的摧残。可恨的日本鬼子和汉奸潘子厚当着他的面杀了他的妈妈沙柳氏，以至于在他心中种下了仇恨的种子，他隐忍着，直到汉奸潘子厚被八路军抓住，他才把自己一肚子所受的委屈和仇恨发泄了出来。而之前，没有人知道他这一秘密，就连沙良也不知道。我难以想象，一个孩子如何能忍住失去母亲的痛苦和仇恨，谁也不知道他心里经过了怎样的.煎熬。他把这份仇恨，藏在了心底，很难想象，在那个战火纷飞的年代，他是怎么一个人默默地承担着这一切的。想到这里，我不禁为他而痛心。可幸的是，杀他母亲的凶手死了，他母亲沙柳氏可以安息了。
《少年的荣耀》饱含生命的质感和历史的厚重，小说字里行间流淌着一种自然流畅的传统韵味，中国传统乡土社会尽管破败不堪，却依然唱着古老的歌谣，缓慢而忧伤地看着受到侮辱和伤害的孩子们。这些流淌在文本中的传统元素是对古老乡愁的祭奠，沙良无疑带着一种稚嫩却雄健的精神力量，呼唤中国少年建构属于自己时代的文化气质与文化人格，在反抗强权侵略的斗争中，认知自己、他人和社会关系的复杂性，体会苦难又珍视生活的趣味，体察人性之恶又体恤人性的弱点，认知生存的艰难又向往乐观、友善的生活。无数沙良们在苦难中的生存与奋斗，完整地展示了中国少年的力量和荣耀。
勿忘"昨天"，勿忘那曾经的伤痛；勿忘"昨天"，牢记那可贵的觉醒；勿忘"昨天"，把握那难得的坚毅；勿忘"昨天"，继承那令人敬仰的中国魂。这部书像警钟一样时时鞭策我保持警醒、踏实前进，我们是新世纪的少年，是未来的希望，明天，祖国将由我们建设，历史将由我们谱写！
加油吧！时代的接力棒将由我们传递下去！