流年似水

微文呈现整理的流年似水（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

流年似水 篇1

有人说，世界上最轻的爱是母爱，轻得让人不易察觉；最重的也是母爱，重得让人一生都承受不起，使人的心震撼不已。——题记

今天你听母亲的话了吗？你记得母亲的生日吗？你给母亲准备礼物了吗？你对母亲说：“辛苦了，妈妈“了吗？我不好意思当面对您说“我爱您“或”谢谢您“，原谅我的不言善变，但这并不代表我不爱您，您正如狂风暴雨之中温暖的避风港，比任何东西都温馨百倍。母爱是伟大的，是无法用金钱来衡量的，是任何物质都替换不了的，是天下最珍贵的精神财富！

您对我是百般呵护，每当上学前，您总是对我万分叮嘱，让我别忘了带学习用具，在学校里少喝冰水；每当我犯下错误时，你总是耐心地开导；每当我遇到问题，因为不懂而闷闷不乐时，您总是细心地讲解，体贴地安慰，直到我真真正正地明白，并且可以举一反三时才肯放心；每当我学习进步时，您又指出我的错误，让我努力改正；每当我生病时，您总是无微不至地照顾；每当我生日时，都是您亲自去蛋糕店挑选好吃的蛋糕，并为我准备一桌可口的饭菜……

您对我的关心与教导，我都牢记于心。我希望您能理解我长大后，可以独立地做许多事情了，可以为您分担更多家务了，可以为您洗衣服、做饭、洗碗、买菜、拖地……总之，我要用自己的行动去证实长大了，不再是那个每天让您担心的小孩子了。

高尔基说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”罗曼·罗兰说过：“母爱是一种巨大的火焰。”冈察尔说过：“母爱的泉水是永远不会枯竭的。”是啊，母爱是幸福的源泉，它滋润着我们的心田。

如今我长大了，您也不再像以前那样容光焕发了。虽然岁月在您的脸上留下了痕迹，那以往光滑的手也布满了岁月的沧桑，但是您永远是我最最年轻漂亮的妈妈。或许在您心里，我是个永远也长不大的孩子，我想对您说：“妈您辛苦了，我爱您。”

流年似水 篇2

“我们说好不分离，要一直一直在一起。现在我想问问你，是否，只是童言无忌……”每每哼起这首萧敬腾的《时间煮雨》，我都会想起我的小学，我的哥们儿，我们一起闯荡的风风雨雨，我们一起走过的青春岁月……

岁月如梭，蓦然回首，刚入小学的事仿佛就在昨天。那时我们还懵懂年幼。用一双好奇的眼睛打量彼此，用一口怯生生的普通话呼喊对方的名字；用一张顽皮的鬼脸面对老师的训斥；用一颗渴望知识的心接受知识的馈赠。刚走入小学，我们怀揣着对知识的渴望，对新生活的好奇一及对未来的憧憬。那时的我们天真幼稚，懵懂无知，第一次亲手填充自己那个小小的世界，那块湛蓝的，小小的天空。

光阴似箭，再度追忆，刚入篮球队，我们用笨拙的手毫无节奏地拍打着手中的篮球，似懂非懂地听教练讲着关于篮球的知识，和伙伴们一起没日没夜地为了自己的篮球梦而努力奋斗，用篮球认识了解彼此，建立我们的友谊，磨合我们的默契。赛场上，我们挥洒自己的汗泪，燃烧自己的青春，灌注自己的热血，用平时努力而来的硕果收获一分又一分，用自己的年少度过这宝贵的一秒又一秒。驰骋赛场的我们，干脆利落，潇洒自如，以篮球完美的，行云流水般的弧线诠释什么是努力的收获，毫无破绽的配合说明团队的重要性。那时的我们年少轻狂，满腔热血。第一次明白了团队合作，明白了努力的成果。

白驹过隙，时光飞逝。六（3）这个词一幕幕地映入眼帘。那些年，我们一起哭，一起笑，一起努力，一起奋斗，一起为自己人生中的下一站而忙碌奔波。我们一起发誓过永不分离，但转眼便要各奔东西；茫茫人海，那个熟悉的背影那么像你，以为可以再度重逢，但走近了，却是一张陌生的脸。世界那么小，让我们相逢于此，但又那么大，我们就像即将被投入大海的石子，随波逐流，随遇而安，可能重逢，也可能永不相见。

也许，人生就是一场旅途，结束一段旧的历程，才会有一场新的开始。我们总是在一场场告别中学会成长，学会分离，学会面对新的未来。

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如果有一天，在人生的路口，遇上彷徨的我，别拉我，因为我要去寻花季的轨迹，只需默默地给我勇气，让我勇敢地穿越花季。

成长中的烦恼如海潮般地涌上心头，何时才能有一片净土，让我停下脚来歇歇呢？我不止一次地问自己。

我记得从树枝的空隙看到的天空很高很高，是一种像绒毛、又像清泉一样清澈的蓝。一片叶子飘了下来，打着旋儿，千回百转地抗拒，终于以一种凄美如鸟的姿态告别树枝，亲吻大地。

人生的成长就像那片叶子的命运，无论怎样千回百转也无法抗拒时间的力量。往事如烟，青春如梦。过往云烟，岁月留痕。流走的年华告诉我前方的荆棘不会减少，面对旅途的坎坷我自言自语，我自怜自爱，我自由成长，怎么都不会说痛。

很多个日夜过去了，很多梦想在这个最伤感的季节里缓慢而健康的拔节。青春的节拍要由自己打；花样的年华要由自己做主。仰望时而放晴时而阴霾的天空，乌云卷来散去，一瞬一季，一季一年。

风唆使落叶漫天飞舞，兜转于翩跹百叶之中，是我，我的梦冻结了；被阻隔在季节之滨。我的心中充满了惆怅和伤感，像南国多雨的天气。我无助极了，我的生命似乎被凉凉的秋意包裹着。紧蹙的眉头封住了心灵的窗口，轻柔的吉他也化解不了心中的忧伤，空荡的思绪如荒芜的沙漠……

迷失，寻寻觅觅；我再次扬起风帆起航，给生命一份坚定的承诺。成功、失败，尽不可论。重要的是我已经慷慨地付出了青春。

觉醒吧！

流年似水的花样年华。

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教室后墙红幅一悬，书桌上各色教辅一摊，日日重复着这样一种想摆脱却又不能摆脱之境，为的却是六月盛夏时头脑如智能化电路般的运转和输出。试问，此与机器有何异？

有大学教授大斥学生作文千篇一律，毫无新意之言者；有学生假期作业以秤称量者；有父母在高考后晒废笔芯而心疼者……这样的情景难道与流水车间按时按刻制出的标准化产品有什么差别呢？林达曾言：“每一个社会现象露出的只是冰山一角。”是的，在这个智能化的时代，越来越多的行业，无论是车间生产抑或高科技产业也都开始被机器人所替代而如何使这个一代数码原住民培养个性意识从而不被机器取代或是沦为“机器”，却是一个更深的课题。

著名教育家陶行知曾说过：老师对于学生的教育，不仅是教知识，还有教做人。由此我们不难推论，学生不仅要学知识，更要学做人；父母不仅要督促孩子知识的吸收，更要在做人的道路上悉心指导与引领。如果不能做到这些，那么在幼儿园靠小学算数来抢糖果吃；在小学、初中忽略个性、创新等一系列成长道路所必需汲取的养分，终日埋在小升初、初升高名校模拟卷中不得直腰；在高中大学“两耳不闻窗外事”，不关心时事国家；此后走入升职、等待升职的循环。最后为人父母，使自己的孩子重新走上这一循环……如此一看，造成屡屡高三学生跳楼事件，“流水线上产品”压力过大谋杀老师等事也就不再奇怪。

他们不过是在日复一日、年复一年的生产中，人之为人的思想才智、道德修养被抽离，取而代之的是标准化的“原料”以及定式培养，最终导致了人的“物化”和“器化”与麻木。想要改变这一现状，我们要从自身做起，培养个性意识，在学习之余追逐所好之物，培养一己之长；在具备能够区别于他人的品质的前提下思考人之为人的特点。想要不沦为生产线下的产品或是不被机器所取代，就要能辨别出自己与机器的本质不同，机器终究是一个器物，它不会有思想，它只不过是由人类随便写出的程序输入之后，依靠科技的发展、信号的转化智能地输出而已。

除了在顺应科技发展不被淘汰，培养个性意识之外，我们还应该培养家国情怀与社会意识。正如海伦·凯勒所说，看得见的事物是短暂的，看不见的事物方能永恒。正式这看不见的情怀思想使我们能够称之为人，而不是机器，是能够思考社会现实，能够贡献自己力量的大写的人。

在智能化的时代，用个性品质浇灌自己、用家国情怀充实自己，用科技武装自己，方能觉得人之为人的一块广阔天地。

学生岂能如此机器？