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有趣的作业

2025/01/12作文大全

微文呈现整理的有趣的作业(精选4篇),希望大家喜欢,记得分享哦。

有趣的作业 篇1

星期五,老师布置了一项与众不同的作业:那十元钱去买菜,尽可能多买几样,还要荤素搭配,富有营养。回到家,我把这项作业告诉了妈妈,得到了妈妈的大力支持。妈妈还告诉我买菜时要注意不要买烂掉的菜……

次日,我问妈妈要了十元钱,就进了老菜市场。

“卖土豆喽!”“卖新鲜的豆角喽!”菜市场里人山人海,叫卖声不断的掠过我的耳边。有讨价还价的声音,还有车铃滴滴响的声音。哇!真是热闹极了。放眼望去,蔬菜真是种类繁多,有圆溜溜的土豆,绿油油的青菜……

这么多的蔬菜,我选哪一样好呢?我突然想起来,大家都爱吃菜椒,所以我决定去卖菜椒。我选了一个摊子,摊子的主人是一位白发苍苍的老婆婆,她和蔼可亲地问:“孩子,你要什么菜呀?”我心中像揣了一只小兔子怦怦乱跳。我没理老奶奶,马上开始挑菜椒,我挑了一些外表光滑,菜色正常的菜椒。

她给我称了一下,温和地说:“两元三角,我看你是孩子,给你便宜一点好啦,两元。”我给了她两元,拿起菜椒飞快地走了。我长长地出了一口气。

我东瞅瞅,西望望。突然一拍手,呀!我怎么没想到买胡萝卜呢?它富含维生素,我又回去,买了一个大胡萝卜,两元钱,我和她讨价还价,她却不吃这一套,我只好把钱付给了她。

我还剩六元,我用剩下的钱买了一元钱一盒的内酯豆腐,一元钱花菜,一元钱豆腐皮加一元钱火腿肠,还有两元钱肉。

妈妈用我买的菜做了:凉拌豆腐皮、菜椒炒肉、胡萝卜炒花菜、火腿肠、内酯豆腐炖汤。

这次的作业不但有趣,更让我体会到了家庭妇女的辛苦。还让我学会了货比三家、精打细算。

有趣的作业 篇2

手工课上,老师布置了一份有趣的作业,是剪贴瓶中的花。一听到这个名字,我高兴极了!因为我最拿手的就是剪贴画。老师在大屏幕上展示了好多瓶中花的优秀作品,在老师展示的时候,在我的脑海里就有了一幅漂亮的作品。

我准备了需要的材料,先用一张绿色的卡纸当背景,然后在蓝色的卡纸上用铅笔画了一个美丽的花瓶,再用剪刀沿着铅笔画的痕迹小心翼翼的把花瓶剪了下来,用双面胶将花瓶贴在卡纸上。接下来该剪花枝了,我在卡纸上画了几天细细的花枝,顺着铅笔线剪下了花枝,然后贴在了花瓶的上面。现在该剪最难剪的花朵了,我在卡纸上画了很多漂亮的花朵,又将花朵剪下来贴在了花枝上,在我这双巧手的努力下,一朵朵小花在花瓶中盛开了。虽然花看着很漂亮,但整体显得还是很单调,我突发奇想,在花瓶的两边加了两支蜡烛,我先剪了一个长方形的图形,然后又在卡纸上剪了一团火,我又继续像刚刚那样,剪了一个蜡烛贴了上去。哈哈!这次看起来就更加完美了!

作品完工了,虽然我很累,但是我很快乐,我的收获满满,既动手又动脑,我喜欢这样的作业。

猜你喜欢1:有趣的活动作文

今天下午,我班组织了一场有趣的班队活动,主要内容有:为工人们送清凉, 跳骚市场,和撕名牌等活动。

首先我们要为在烈日下辛苦工作的工人送清凉,同学们准备了矿泉水争先恐后的.来到了马路上,看到那些城市美容师正在烈日下清扫着道路,汗水顺着他们的头发直流而下,只见他们衣服都湿透了,可是这些城市的美容师们却一个都没休息,依然站在烈日下辛苦地工作着。我被这些人深深得感动了,我立马递上矿泉水说:“您们辛苦了,请喝口水降降温,解解渴吧。”

送完了水我们就开始了第二个活动,跳骚市场。我们一帮同学来到了银泰城,在银泰城找了个空地摆了个小摊,摆好摊位,同学们各自拿出了自己带来的物品摆在了摊位上。只见物品五花八门,有图书小毛绒玩具文具用品等等。这时候同学们已经开始吆喝起来了,只听金鹤年大声的叫卖到:“走过,路过,不要错过,我们这里的东西都是物美价廉的好东西,大家快来买呀”。吆喝声立马招来了很多顾客,可是这些顾客却都是只看不买,直到活动结束我们还是没有卖出一件物品。看来我们都不是做生意的料,哈哈哈哈。

最后一个环节就是撕名牌了,当时因为我的两条腿都受伤了所以就没有参加。只能在旁边看同学们玩,看到他们玩的很开心,我也很开心。

很快活动结束了,我们班度过了一个快乐有意义的一天。

猜你喜欢2:三年级有趣的作文

一天我到老师家画画,老师家有一只红色的陀螺,这个陀螺外表看上去很精致,下面是尖的,像一把倒立的小伞,上面像个小公主的裙摆,还镶了几颗闪闪发光的.红宝石,非常漂亮。

我把它放在桌子上,用手轻轻的旋转,小陀螺左右摆动,转个不停。我的眼睛直直地注视着小陀螺,它转起来非常美,就像是一个穿着红裙子的芭蕾舞演员一样。不一会儿,老师过来了,把这个小陀螺拿开。开始很短时间,我的眼前还能感觉到有红色的痕迹,随即便会出现一个蓝绿色的影像,我感到很奇怪,就去问老师,老师说:“这是一种自然现象,在美学上,这叫生理补色,也叫做阴性残像,因为红和蓝是对比色也是补色。

我很高兴,因为在玩中发现了这个自然现象,只要大家长时间观察,一定会像我一样有所发现,得到知识。