写爷爷的二年级作文

微文呈现整理的写爷爷的二年级作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

写爷爷的二年级作文 篇1

吃完饭，我把全家人都召集到客厅里，大声宣布：“请和爷爷奶奶、父母坐在一起，现在颁奖典礼开始了！”一家人兴高采烈地看着我，愣住了，问：“你们给谁颁奖？颁发了什么奖？”

"我给我的祖父母颁奖。"我说着，把一袋奖品放在茶几上。我开始向大家“汇报”。

在学校的金秋班会上，老师在讲桌上摆满了从农村挑选的农副产品，让学生们知道。我们都知道玉米芯、红薯、花生、大豆和芝麻。后来，老师拿起一根树枝，上面有几个比乒乓球大、长满毛毛刺的球，挤在一起让学生辨认。同学们，看着我。我看着你。不知道是什么。只有我勇敢地举手大声回答：“那是栗子！”老师高兴地说：“是的！这是一个栗子，但是你要把壳去掉才能看到。”说着，老师剥下了多刺的栗子壳，露出了赫克托耳色的栗子，学生们突然开始说话了。最后，老师拿起一根树枝，上面有两个栗子大小的球，但球的表面是光滑的，而不是刺。班上所有的学生都不知道那是什么。只有我一个人回答：“那是核桃！”老师挣扎着去掉球的绿色外层，问：“唐书剑，你怎么知道这么多？”我说：“每次放假，爷爷奶奶都带我去乡下，教我庄稼、蔬菜、水果。他们还让我观察马、牛、羊、鸡、鸭、鹅的吃食和活动。有时候爷爷奶奶也会带我去学农活，让我学习，学习技能。”老师很高兴，脸上带着微笑说：“你爷爷奶奶很有远见，做的很对！我们不仅要在课堂上学习知识和技能，还要创造条件在农村学习知识和技能，寻求全面发展。”老师拿起两个棉花桃和一串栗子，走过来对我说：“现在，我挑些农副产品，让你带回家。请代表我们班奖励一下你爷爷奶奶作为纪念。”

听了我的“汇报”，一家人高兴地拍手。爷爷奶奶笑着接过我给他们的奖品，捧在手里，很激动。

写爷爷的二年级作文 篇2

我的爷爷年级可大了，满脸全是皱纹，早已白发苍苍了。但是每天都为我做我喜欢吃的美食，我每天放学回家都能闻到从厨房飘出来的香味，那饭菜的香味充满了爷爷对我的爱。

记得又一次，我感冒发烧了，爷爷为了能让我吃得下饭，在厨房里忙了一下午。爷爷一会儿洗菜、切菜，一会儿炒菜、往锅里放调味品。时不时会尝尝菜肴的味道。天气还比较炎热，豆大的汗珠从爷爷的背上流下来，汗水把爷爷的衣服湿透了，但爷爷似乎没有感觉到热，他一心想着做出来的菜肴是否符合我的口味。过了好一段时间，饭菜做好了，有油泡夹肉、红烧鱼、洋葱土豆饼、炒青菜……特别是由泡夹肉，咬一口，香香甜甜的味道就会流遍全身，让人回味无穷。可是我就是不想吃，怎么也咽不下。爷爷费了九牛二虎之力来喂我，一边把饭菜往我嘴里塞，一边说：“乖孙子，快吃，闻一闻，这油泡可香了！”但我还是吃不下。爷爷的脸上露出了着急的神情，他伸出温暖的大手，在我的额头上摸了又摸，心疼地说：“还发烧呢，难怪吃不下饭。”我看着那一桌的饭菜，那是爷爷忙了一下午的`成果，我心里很过意不去。

第二天，我的烧退了，早早地去爷爷家吃饭，我走到厨房对爷爷说：“爷爷，我想吃您烧的饺子，好吗？”“好的！”爷爷笑得合不拢嘴。不一会儿饺子烧好了，我大口大口地吃起来，爷爷看着我，脸上露出了微笑，一边摸着我的头，一边说：“乖孙子，多吃点，这些都给你吃。”那天晚上，我的肚皮被饺子撑得圆圆的，其实那是满肚子的爷爷的爱。

猜你喜欢1：怀念爷爷作文

指尖滑过白杨粗糙的树皮，心中回想的却是爷爷的手掌，同样的厚实、心安。

小时候，我总是抓着爷爷的手睡觉。抓住了，就不再放开。我在黑暗中，一点一点地分辨爷爷手心的纹路。“我给你讲个故事吧？”故事讲得很慢，几乎是一字一顿地续着。夜静极了，我能听到风摩挲过树叶的声音。故事的内容我已经不记得了，只记得，一次又一次，我翻了个身，就迷迷糊糊睡着了。

大点了，我便牵着爷爷的手到处跑。每当跑得累了，爷爷就会用手把我抱起，一步一顿地走，走得很慢。在杨树的叶影下，我一点点感受爷爷掌心的温度，踏实，平实，温暖。透过树叶播洒下来的阳光，我已经忘了个干净，只记得我望着白杨粗陋的树皮，爷爷望着我。

在白杨的荫蔽下，我感受着一年四季的的温度。望向白杨，它的树皮，在十年的风雨中更加厚重了。偶一回头，那慈和的笑脸，却在十年的风雨中不再。闭上眼，伸出手，触摸树皮，感受每一道纹路。同样的抚摸，却不再有曾经的`故事，只有风摩挲过树叶的声音。

那辆三轮车，爷爷以前常骑着它，带我四处去玩。透过塑料的小窗，我看到了三轮车以外一切的美好，新奇，新鲜。车子就停在白杨树下，这是爷爷的习惯。车子依偎着白杨树，白杨密密匝匝的枝叶笼罩着车子。就像我和爷爷。

年幼的我，就这么坦坦荡荡地享受着爷爷带给我的惬意和自由。我牵着爷爷的手，爷爷总在我身旁。可那些触手可得东西，今天竟变成了再也无法触及的回忆。

我在白杨树下，细细触摸着它粗糙的枝干，感受并品味每一寸的经络。就像触摸爷爷的大手，感受爷爷掌心的纹路。爷爷已经不在了，可他的爱，却如白杨一样，扎根在土地里，埋藏在我心间。

我用指尖，细致地努力地分辨着白杨的树皮，就像触摸爷爷的爱。

猜你喜欢2：我的爷爷的作文

爷爷的书房里有一排书柜，深棕色的木头泛着雨后泥土的香味，几本书角泛黄的“历史”映射着爷爷求学的辛苦。小时候，这排书柜就是我的森林，我随意漫步在芳香的“泥土”上，抚着沉重的“枝干”，踮起脚尖抽出一本老古董，倚在爷爷的躺椅旁，任阳光洒落书角。

有时，我会翻开上个世纪的《少年文艺》，看那个时候的人们鸿雁传书;有时候会帮爷爷拿陈旧的字帖，看爷爷用墨汁写下“中国字”;有时候在书柜上找到蓝本的古诗词、红色的朱砂、竖写的汉字、绢样的宣纸，都是沉淀的`时间。

小时候的书本再厚也不会嫌，因为我爱她，爱她的深沉。我轻轻打开历史的锁，旋转回过去的时光，在厚厚的书页里穿越，那时候的时间过得飞快。我浸染了一身的墨迹，深深的迷醉在三国的桃园;我游荡在梦的边缘，看李清照瘦了相思身;我飞往上个世纪的法国，恨杜洛瓦的捉弄……若是爷爷在躺椅上睡着了，书本半开盖在脸上，我会推醒爷爷告诉他我对这本书的“观点”。

我以为关于书的故事会这样延续。随着时间流逝，我不必在踮起脚尖够那本书，我从书店买来精美装帧的读本，以为会读的忘了时间，可我一翻开书页，满心想的却是数理化公式，我不得不合上书本走近书桌，继续在漫天飞舞的试卷中前行，任书本在角落里攒灰，任蚊子在书页间穿行。

我看见爷爷鬓角继续霜白，没有时间给他讲我和书的邂逅;我看见躺椅在阳光下泛起点点光，无法靠近休息一会;我只知道《巴黎圣母院》是关于丑与善良的故事，却无法走进品味敲钟人的每一次蜕变;我只知道季羡林的梵文随想美妙又动人，却无法走进他的世界，听他讲奇异的文字……

我许久没有叩开沉淀的历史，迈进新的河流。我只瞥了一眼归有光的项脊轩;只嗅了陶渊明的菊花香;只俯身听了一耳伯牙和子叔的琴瑟和音……始终没有读过仓央的诗作，北岛的祝福，或是被动彻心扉的故事轻轻感动。我只是浅尝了历史的韵味。

于是我开始怀念那时的阳光、那样的书香，那样踮脚的姿势，还有那份畅游的满足……