劳动教育学分制实施方案

微文呈现整理的劳动教育学分制实施方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

劳动教育学分制实施方案 篇1

一、总则

1.本学期从“学习方面、生活方面、文明方面”三个方面，以学 期为阶段，采用加分的形式，对学生在校的具体德育表现作出量化评价。

2.德育分的加分情况，由分管各方面的自主管理委员会成员记录、统计、公布；班主任负责全过程的指导、监督、协调、调控工作，力争使德育分真实、客观地反映出学生在校的德育表现。

3.德育分以每周统计、每月小结的形式在班内公示，并将每月结果上交政教处存档。

二、评价依据

1、早操及课间操：

按时出操；排队做到快、静、齐；跑步过程中要跟紧队伍，横排竖排对齐，步伐一致，目视前方，保持安静。排与排之间要保持一定距离。体育委员口令声音洪亮。同时体育委员在管理同学时一定要尊重他人。课间操要及时，按节奏做，动作到位，时刻保持队形的整齐。

2、晨读：

认真晨读，不分心。站有站姿，坐有坐姿。听从负责人的指挥。负责人提前预习好晨读内容。

3、上课：

认真倾听，不搞小动作，坐姿端正，积极发言，不说与

上课无关的事情，听从老师和组长的安排，完成老师布置的.每一项作业，课前把学习用品准备好。

4、课间：

课桌上的物品要摆放整齐，上下楼轻声慢步靠右行走，一个台阶一个台阶的上或下，楼道内不喧哗，不在班内打闹、说笑。到教学楼外做正当游戏，文明游戏。

5、就寝：

不说笑，不打闹，不吃零食，不提前穿衣服，中午尽量不去厕所。按时睡觉起床，起床后把被褥叠整齐。

6、就餐：

不做不文雅的动作，不说话，就餐前不去厕所。等餐时保持坐姿，不挑餐具，不自带食物。分餐时扶住餐盘，不挑食，服从桌长安排。不剩菜饭。桌长分餐公平且和蔼，有耐心。

7、自习课：

能够主动完成老师或科代表布置的任务，不抄袭。注意坐姿。不与同伴说笑，不东张西望。

8、卫生治理：

值日组长合理分工。及时值日，保证在第一节上课前把室内外卫生治理好，并且做好日常卫生维护工作。

9、升旗仪式：

每天佩戴好领巾，升国旗时立正站好，面向国旗敬礼，

在队伍里不说笑，严肃对待。在国旗下演讲时要认真听。如果来迟，当国歌声响起，应在原地站好，面向国旗敬礼。

10、路队：

和前面同学看齐，紧跟队伍。不说笑，打闹。

三、评价办法

学习方面包括：晨读、平时上课、晚课。生活方面包括：就餐、就寝、课间。同时就餐又分早、中、晚；就寝又细化为午休和晚休。文明习惯包括：尊敬师长、团结同学、诚实守信、互帮互助。互帮互助也包括我校组织的“大手牵小手兄弟姐妹情”活动的大帮小。每天一评价。并及时记录。评价的方法就是做得好的在对应项内打“5、4、3、2、1分”，做得不好的在对应项打“减分”。一周一汇总，每项每天都坚持好的就会被评为星级少年，“5分、4分”为星级少年评比标准。如“学习之星”“生活之星”“文明之星”。每获得一个星就会加德育分2分。

另外，我们每周还要评出守纪小天使、读书小天使、负责小天使，讲卫生小天使，进步小天使等，每一个称号同样也加德育分2分。每周一记录，每月一小结，评出德育之星进行表奖。

劳动教育学分制实施方案 篇2

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校决定将劳动教育纳入本科专业人才培养方案，在全校本科生中加强劳动教育，现结合我校实际，制订本实施方案。

一、指导思想

以十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，以课程教育为依托，以实践育人为基本途径，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。

二、总体目标

通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力；使学生养成良好的劳动习惯。

三、基本原则

立德树人原则。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。

以生为本原则。根据学校实际，结合本地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘行业企业、学科优势等可利用资源，开展符合专业特点要求的劳动教育，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度。

注重实践原则。强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。深化产教融合，协同育人，改进劳动教育方式，适应科技发展和产业变革，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。

四、组织领导

学校成立劳动教育工作领导小组，分管本科教学工作校领导任组长，成员由教务处、学生处、校团委、后勤管理服务中心等部门主要负责人组成。领导小组负责全校劳动教育体系设计、教学管理、劳动教育组织及学分认定等工作。领导小组办公室设在教务处，办公室主任由教务处处长兼任。领导小组办公室定期召集召开研讨会，分析、商讨、解决工作中遇到的问题。

学院成立院级劳动教育工作小组，由学院分管教学工作的`副院长负责领导、统筹和管理整个工作，学院系（部）主任、专职教师、团委书记、辅导员负责具体工作的开展。

五、教育体系

1.劳动教育课程设置。在本科专业人才培养方案中，明确劳动教育内容，形成理论与实践相结合的劳动教育必修课程，2个学分，36学时。其中，《劳动教育》课程，18学时，计1学分；劳动实践，18学时，计1学分。劳动课程教学部分，主要培养大学生劳动意识，树立劳动观念，强化劳动自觉与责任感。劳动实践部分以专业性劳动实践、日常生活劳动实践、服务性劳动实践为主，分类实施。

2.专业性劳动实践。设置学期劳动周，与学期专业调查与实习周同期。各学院结合专业能力素质要求、职业发展需求和教学安排，分层分类，有序组织学生在学期劳动周开展专业性劳动实践。从第1学期劳动周开始到第6学期劳动周结束，每学期劳动周均需开展专业性劳动实践，累计实践时间10学时。学分及成绩认定纳入劳动实践部分。

3.日常生活劳动实践。以“后勤服务育人”为载体加强学生日常生活劳动教育，结合校园生活，组织学生开展校内劳动技能培训和绿化养护、校园卫生、教室清洁、实验室维护等校内劳动锻炼，培养学生掌握日常生活劳动技能和形成良好行为习惯，助力推动校园文明建设。从第1学期开始到第6学期结束，每位本科生在此时段内均需参加日常生活劳动实践，累计实践时间8学时。学分及成绩认定纳入劳动实践部分。

4.服务性劳动实践。以校、院两级团学组织为主体，开设“菜单式”志愿劳动项目，加强学生公益性劳动意识。积极搭建志愿服务平台，组织学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加校外志愿服务，开展卫生清洁服务、助残服务、扶贫服务、社区便民服务、文化宣传服务、法律普及服务、支教服务、政策宣讲等劳动实践。学分及成绩认定纳入“第二课堂成绩单”。

六、组织实施

1.《劳动教育》课程教学安排、过程管理、成绩认定由教务处、学生处共同负责。《劳动教育》课程教学内容，并入《大学生安全与心理健康教育》中，建立《大学生劳动、安全与心理健康教育》新课程，新课程教学以教学班级为单位，授课教师负责课堂考勤、成绩评定和成绩系统填报等工作。

2.专业性劳动实践的组织、管理和考核由学院劳动教育工作小组负责。各学院要充分利用学期劳动周组织学生开展专业性劳动实践，要明确专业劳动实践目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等具体要求，加强专业性劳动实践过程管理，并在第7学期初将考核结果汇总整理后报教务处，批量导入成绩系统。

3.日常生活劳动实践由后勤管理服务中心负责。后勤管理服务中心通过劳动教育管理系统发布每学期学校各部门开展的劳动技能培训活动和校内劳动锻炼学生需求计划，由对应部门负责学生组织、管理和考核，并将考核结果及时通过系统报后勤管理服务中心汇总整理，并在第7学期初报教务处，批量导入成绩系统。

4.服务性劳动实践的组织、管理和考核由校团委负责。相关活动学分及成绩认定按照《安徽财经大学普通本科学生课外教学学分制实施方案（修订）》执行，学分及成绩记载纳入“第二课堂成绩单”。

七、考核要求

1.《大学生劳动、安全与心理健康教育》课程成绩、劳动实践成绩都以百分制计入成绩系统，其中劳动实践成绩由专业性劳动实践成绩和日常生活劳动实践成绩构成，占比分别为60%和40%。

2.《大学生劳动、安全与心理健康教育》课程成绩、劳动实践成绩均需及格方可参加毕业审核，成绩不合格的应当重修。

3.取得劳动技能资格证书等可以免修，按照证书等级直接认定成绩。

4.确实因身体原因无法参加劳动实践的，经学生所在学院同意，并在规定的劳动时间内完成力所能及的劳动任务，可以取得劳动实践成绩。

八、其他

1.本办法自20xx级本科学生开始实施。

2.本办法由教务处、学生处、校团委、后勤管理服务中心负责解释。

劳动教育学分制实施方案 篇3

为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《清德职业中专学生日常行为规范》，规范学生日常行为习惯，教育引导学生讲道德、讲文明、讲纪律、学会学习、学会生活、学会关心、学会负责，使学生思想品德教育工作系统化、规范化，促进学生全面发展，结合学校德育工作实际，特制定《清德职业中专德育学分实施方案（试行）》。

一、实施原则

公平、公正和有利于加强过程管理，有利于调动学生加强平时道德、思想、品德修养的原则，有利于促进学生综合素质的全面提高。

二、学分的确定

1、根据德育课程方案中的版块确定德育学分项目。

（1）行为规范，满分100分。

（2）参加活动，上不封顶。

（3）德育奖励分，上不封顶。

（4）德育减分，上不封顶。

2、凡在校就读学生，德育学分满100学分，方可获取毕业证书。德育学分等于4学期学分的平均分。

三、方案实施细则：

（一）行为规范

1、出勤：满分20分

全勤每周20分；病事假每天扣2分；上课（早自修、出操、上课、晚自修）迟到或早退一次扣0.5分，有旷课现象不得分。

2、仪容仪表：满分20分

符合《清德职业中专学生日常行为规范》（如不留长发、不染发、不带首饰、正确穿校服戴学生证等）中仪容仪表要求的，每周20分；不符合要求，但经教育后有所改善的，每周10分；屡教不改的不得分。

3、举止文明：满分20分

根据《清德职业中专学生日常行为规范》中的各项规定，符合要求的每周20分。有打架、辱骂老师同学、吸烟、翻墙、爬窗、乱扔垃圾、欺负弱小等不文明行为的，一经查实，此项不得分。住校生在就寝时违反纪律的每次扣2分。

4、公益劳动:满分20分

能积极参加班级或学校的各项公益劳动(含做值日生),且能够坚持做好的每周20分;有消极怠工或无故缺席现象的、住校生寝室卫生做的不好的班主任酌情扣分；经常不参加各类劳动的不得分。

5、上课纪律：满分20分

上课睡觉、迟到、早退等有违反课堂纪律的行为的，由任课教师每周统计交给班主任，也可以委托课代表统计，具体扣分额度由班主任根据实施方案来执行。

以上5项每周评定一次，由班主任考核，任课教师负责考勤和上课纪律，量化上墙。每周德育学分不满60分的交由政教处在课余时间安排做“义工”。

每学期得分算平均分。

（二）参加活动

参与态度获得名次

1分一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分；如按名次计则第一名6分，依次级差为0.5分。

对学校举办的各项活动能够积极参与的，且在活动过程中态度积极、认真，能体现主观能动性的，每次活动得1分。参与活动获得名次的，依据名次加分，不参与不得分。活动得分上不封顶。

（三）德育奖励分

（1）参加学校义工活动可获奖励学分

一周义工服务活动可酌情给予5-20学分，工作效果不好的不得分。

（2）好人好事

在校期间，具代表性的'好人好事，每次得2分。好人好事的次数与内容由班委会记录，班主任评定，部政教处审核通过。有突出贡献的,由班主任报政教处进行全校表彰。

（3）志愿者服务

具社会责任感、主动发起或参与志愿者活动且长期坚持的每学期5分。

（4）担任班、团、校干部

担任班、团、校干部且工作长期坚持认真负责，得到班主任和其他教师好评的每学期5分，工作表现一般的得2分。工作效果不好的不得分。同时担任班团干部、校学生会、校护校队、校宿舍管理委员会的学生干部可累计重复加分。

（5）第二课堂、学生社团、兴趣小组活动

积极参与第二课堂、学生社团、兴趣小组活动，认真完成各项任务，经辅导教师认定后，每学期得5分。表现一般的不得分。

（6）操行评定

每学期操行评定为优的得5分，良好得2分。

德育奖励学分上不封顶。

（四）德育减分（在每周德育量化中扣分）

A、处分：

警告处分-5分、严重警告-10分、记过处分-15分、留校察看-20分

B、违纪：

违反《中学生日常行为规范》每次扣0.5-1分（根据各部门反映的具体情况评定扣分，并记录在案。）

撤消处分时，加回原来所扣分值；降低处分级别，每降一级加回对应分值分。

四、补充说明：

1、德育学分由班主任填写《学生德育学分记录卡》，每学期结束前报部政教处审核通过并备案，部政教处有权减去不符合《清德职业中专德育学分管理方案》规定的学分。学生德育学分经部政教处审核后交政教处记入学生档案，作为学生毕业与否的依据。

2、一学期有五次学分不合格或学期平均学分不合格的学生，下学期试读一个月，如果在试读期间学分有不合格的情况出现，劝退处理。

3、德育学分是学生毕业、推荐就业和评选文明生、三好学生及各类表彰、奖励的重要依据。

4、德育学分上不封顶。

5、以上学分除特别注明外，其他项均在学期末结分，由各班主任负责考核。

6、具体实施标准由班主任根据班级实际情况制定实施细则。

劳动教育学分制实施方案 篇4

为巩固和发扬我校多年来已取得的劳动教育成果，进一步弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念。学校将强化劳动教育、重申劳动价值，培养学生正确的劳动观、价值观、成才观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我校实际，制订本实施方案。

总体原则

进一步修订人才培养方案，完善实践教学体系，充实劳动教育内容，实施劳动教育课程，强化课程考核,促进劳动教育及其活动落到实处。

适用范围

全日制在校本、专科生。

课程内容设置

（一）课程定位与学分管理

1.《劳动教育》课程定位

《劳动教育》中的劳动定位为公益实践性质，是以学生行政班级为基本单位组织开展的集体性的劳动教育活动，课程内容分为理论教育和劳动实践（体力或脑力）两部分。

2.修订人才培养方案相关内容

将现行的20xx版本科人才培养方案“通识教育”课程中的《公益劳动》更名为《劳动教育》课程，由“理论教育”和“劳动实践”两部分组成；在现行的20xx版专科人才培养方案“公共课程模块”中增加《劳动教育》课程。《劳动教育》修课要求为必修。

3.学时与学分设置

本科生《劳动教育》课程1.5学分，总学时为48学时，其中“理论教育”为12学时，劳动实践为36学时；

专科生《劳动教育》课程1学分，总学时为32学时，其中“理论教育”8学时，“劳动实践”为24学时。

4.修改学生德智体美劳综合测评实施办法

将现行的《青岛滨海学院学生德智体美劳综合测评实施办法》中综合测评成绩计算公式修改为：综合测评分=德育成绩×30%+学业成绩×40%+体育成绩×10%+美育成绩×10%+劳动成绩×10%。

（二）教学内容与实践安排

教务处负责组织编写《劳动教育》教材（讲义），制订课程标准，组织开展理论教育；学生处负责制订《青岛滨海学院学生劳动实践实施方案》，组织开展劳动实践。

1.理论教育

形式：课堂理论教学。

学时：本科生：2学时/第1-5学期，1学时/第6-7学期；专科生2学时/第1-3学期，1学时/第4-5学期。

安排时间：每学期第一周。

教育内容：组织开展国家相关法律、劳动知识、劳动安全、劳动纪律等方面的教育，学习劳动模范人物的先进事迹，讲解学期劳动计划与安排等内容。通过组织动员教育，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的'劳动观念，引导学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果，自觉遵守劳动安全法规。

2.劳动实践

形式：集体性的劳动（体力或脑力）教育活动。

学时：本科生：6学时/第1-4学期，4学时/第5-7学期；专科生6学时/第1-2学期，4学时/第3-5学期。每次劳动时间不少于1小时，每次按1学时计算。

安排时间：每学期，在“理论教育”课后即可实施。

教育内容：以学院（部）为主导，由班主任、辅导员或学生干事指导学生结合校园生活和社会服务组织开展劳动实践，如校园环境卫生清洁、学雷锋活动、校内外公益劳动、服务校级或学院（部）级大型活动（迎接新生活动、校园招聘会、校内学术会议、校内展览会、运动会、校内植树绿化、公共设施维护、校内防台风及台风后救灾等）；也可用智力帮助企事业单位、机关团体、社区等完成产生价值的活动或项目，如：分析、统计、调研、设计、决策、组织、运筹等（详见《青岛滨海学院学生劳动实践实施方案》）。

教学组织管理

任课教师

《劳动教育》任课教师由班主任、辅导员或学生干事担任。学校统一组织岗前培训，确保课堂教学效果。

课程教学

任课教师根据教学任务和计划安排，落实课程内容。

任课教师每学期制定《劳动教育》教学计划，拟定教学目标，规划劳动任务等。（《教学计划表》见附1）

在实施中，针对劳动任务特点，任课教师要充分考虑学生的性别特点和个别差异等情况，妥善分工；在劳动前进行安全教育，明确劳动纪律及安全措施；任课教师按照教学规范做好学生考勤工作。学生要按照教学要求积极参加劳动，保质保量地完成各项劳动任务，每次劳动后要及时进行总结。

每学期课程教学结束，任课教师要对整个学期《劳动教育》实施情况进行总结并填写“《劳动教育》教学总结表”，分享交流教学心得，对学校完善《劳动教育》提出意见建议。（《教学总结表》见附件2）

课程考核

“理论教育”部分由教务处负责组织考核，实行“卷一”方式考核，试题从试题库中抽取。

“劳动实践”部分由学生处负责组织考核，实行“卷二”方式考核。考核指标及评分标准详见学生处制订的《青岛滨海学院学生劳动实践实施方案》。

《劳动教育》的所有考核结果要按照教务处的相关要求适时录入正方教务管理系统。

其它要求

教务处、学生处、各教学学院（部）等相关单位每学期必须将劳动教育及其实践活动列入本单位的工作计划。

学校各职能部门要积极支持、配合和协助教学学院（部）组织好学生进行集体劳动，学校将此项工作列入二级单位年度考核内容。

各学院（部）每学期开学前要配备好任课教师、规划确定劳动任务及活动，保证《劳动教育》的教学任务落实到位；探索与校外公益机构合作建立公益劳动教育基地；有条件的，可在校内因地制宜，开辟学院（部）劳动教育基地。