自由日记六年级

微文呈现整理的自由日记六年级（精选6篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

自由日记六年级 篇1

终于可以放松一下了。天气如此的晴朗，鸟儿在天空自由的飞翔，我怎么能错过这样好的天气呢?于是我就去找爸爸带我去打羽毛球，由于考试已经结束，所以爸爸很爽快的答应了我，我迫不及待地收拾好球具并穿上了球鞋和爸爸一同去市民广场的一块空地上。

首先是我发球，我用力挥起球拍，球快速地飞向爸爸那里，爸爸还没来得及反应过来，球已经落地了，我开心的跳了起来：“怎样害怕吧?”爸爸说：“小样，看不出来有长进了嘛!”我得意地说：“那当然，我可是有练习哦。”

爸爸开始认真起来了，发了一个高球，可是力度好象不够似的，球飞到一半就开始缓缓地往下掉了，我赶紧跑过去用力一挥，转了180°的圈结果球还是落地了，我很是奇怪怎么会这样的呢?那么慢的速度我怎么会没有打到呢。爸爸说：“知道我的厉害了吧。”我不服气的说：“哼，才不呢?再来。”就这样爸爸扣过来，我又挑过去，一会重一会儿轻，跑过来又跑过去，累得上气不接下气地，心里却开心的不得了。因为爸爸说：“我的球技又有了很大的进步。”

真是一个开心的周末啊!不仅球技有了进步，还掌握了一些打球的技巧，最重要的是我通过打球，明白了只要有不服输的精神，通过苦的努力，我的学习也会有很大的进步。

自由日记六年级 篇2

在将要升入初三的那个暑假，我并不是自由的。

学校的老师在学期最后一天便强调这个暑假的重要性，“同学们，你们即将面临的关卡对你们的意义重大，这个暑假你们该干些什么，我就不用多说了！”刚刚结束的中考报道铺天盖地，掩盖了我暑假的前几天。心情说不出的担忧，也少不了烦躁和茫然。太多的作业和课外题积压在课桌上，落下任何一本没有看，我都会感到忐忑不安。说是做不完的作业束缚了我的自由，倒不如说是沉重的压力让我不敢去享受自由。从小到大，从未有过的紧张感让我的心烦闷无比，自由似乎离我越来越远了。坐在书桌前，面前的书本铺满了整个桌面，一坐便是一个小时，作业只写了几行，思绪却已万千，妈妈走了进来，敲敲门，说道：“下楼走走吧，看你已经发了半个多小时的呆了。”我深吸了口气，挥了挥手说：“不必了。”妈妈没再说什么，拍了拍我的肩，就走了。

静下来的我，发现外面的天空已是满天星斗，透过窗户看着安静的窗外，那些大概只有我一半大的小孩在大人的带领下，在外面乘凉，他们的脸上从不缺少笑容。将目光拉回书本，一心做起了题目，书房中只有“唰唰”的写字声和偶尔翻书的声音。桌上的闹钟突然响了起来，将我从题目中惊醒，重重地关掉闹钟，伸了伸懒腰，站在窗户旁，凝望夜空，星星看不到了，有的只是一片宁静。我突然感到自己是自由的，我的心灵是自由的，我拥有追求梦想的权利，这比古今中外那些拥有没有理想的自由的人要幸福的多了，这份自由让我感到此刻的自由比任何时候的都要珍贵的多。

夜深了，家中的灯仍然亮着，平日里早应该去睡觉的我，却依然坐在灯前享受那份久违的自由。

自由日记六年级 篇3

我曾经养过一只鸟。

那是一只小小的，活泼可爱的鸟。它的羽毛是浅灰色的，灰色中还夹杂着白色的小点点，就像夜空中的星星一般，异常的耀眼。我给它起了一个名字——点点。

我把点点的笼子安在了阳台上，并用一盆吊兰盖着。吊兰长长的枝条垂在了笼子外，使点点的家就像幽静的森林里一样安全。

点点很喜欢它的新家，因为里面有水有食物，它不用再为吃发愁了。它在笼中跳上跳下，兴高采烈。我天天都能听到它悦耳的歌声。这声音像精灵的歌声，不带一丝杂质，纯净而自然；又如山泉的嬉笑。它唱得很开心，我听得也很快乐。

可是渐渐的，点点不再欢快地歌唱了。我以为是饭菜给的少了。可是，当我加倍地给它饭菜，它还是不再唱歌，有几次给它喂的饭一动也没动过。我急了，它是生病了吗？我问爸爸，爸爸说，它是想家了。家？难道我为它布置的家不够好吗？还是它想那绿色的，幽静的，自由自在的森林了？我问爸爸，爸爸的回答是肯定的。

我这才想到：点点渴望自由！

我和爸爸把点点带到了老家的山林里。它一见到大森林，便又开心地歌唱了。那时我是多么快乐啊！我跟点点道了别，便把笼门打开。点点冲出笼子，在山林里自由地飞翔。

点点欢快的歌声在山林里回荡……

自由日记六年级 篇4

今天下午，写完作业后，妈妈说：“我们约陈泽浩一起去工大滑冰吧”。我高兴地跳了起来。

当我和陈泽浩到了工大，准备去租冰鞋的时候，发现今天冰场的人并不是很多，对于我这个还不太会滑冰的.人来说，人少一些可以让我更快地学会滑冰，我心里很高兴。我和陈泽浩换好了鞋，开始滑冰，这时我才发现我有些不会滑冰了。虽然我以前滑过几次，也都是一年前的事了，现在一滑，跟刚开始学差不多。

我先看其他人怎么滑，然后就自己滑了。我先像其他人一样弯下腰，一步一步向前移动，虽然我滑的很僵硬，但也逐渐找到了滑冰的感觉。可是有时候我滑的太快，在冰上停不住或是停的太急，就会直接坐在冰上。这时妈妈说：“不能那样滑，要身体前倾，摔倒的时候朝前，尽量减少对身体的伤害。”我这才知道，原来摔跤也有讲究。

正当我们玩的高兴的时候，妈妈说：“已经玩了一个半小时了，该回家了”。我只好换下冰鞋，当我换鞋的时候，忽然发现自己的右脚很疼，回家一看，原来脚内侧麽破了皮。

今天虽然我的脚麽破了皮，但是我学会了滑冰，我真高兴。从这次滑冰我也明白了一个道理：琴不离手，曲不离口。以前会的东西，由于长时间不练习，也会变得很生疏，所以不管学习什么，都要多加练习。

自由日记六年级 篇5

《匆匆》是一篇抒情散文，它的作者是朱自清。这篇课文主要写时间的匆匆，写他很想挽留时间的真实心情。

这篇课文比较深奥，他没直接地说时间过得太快，而是用了许多拟人、比喻句来说明。

这篇课文感觉有点悲观，好像是某个老作家很老的时候写的。而朱自清写这篇文章时才二十多岁，他当时那么年轻，怎么好像是剩的日子不多的人写的?他也太悲观了吧。文章中有一句话：“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”他那么年轻，还掩着面叹息，人能活这么久算不错的了。

不过，朱自清那珍惜时间的精神值得我们学习。我在周末，有的时候就会无聊，于是就在桌子上玩玩笔呀之类的。如果是朱自清，他肯定会不让自己闲着，他一定会去学习，因为他珍惜时间。而我就无聊就无聊着。

我觉得这篇文章很好，但唯一的不足就是，文章写得太悲观了。

自由日记六年级 篇6

我怕见到6.2的博文，我怕我看着看着会情不自禁哭出来，我怕我以后见不到她们。

一直觉得6.2班是个家，是个温暖的家。不管发生过什么事情，走了多少人，来了多少人，它都是，曾经，现在，未来，我不会忘。

我不知道宁老师的两鬓会有多少白发，我不知道我还能不能看出每个人的字迹，我不知道我会不会听到声音就知道是谁；我不知道我可不可以再和那些女孩子一起疯跑，一起欺负男生；我不知道我和女孩子会不会发生矛盾；又会不会互不理睬。

我们每个人都被分到了不同的班级或学校，但是，我知道，总有一天，她们会记起6.2班，会记起宁喜平，会记起班里的重大事件。

可是我也知道，记忆会淡忘，会散去。可能有一天，在大街上看到一个脸熟的人，却始终回想不起他的名字，也最终没有叫住他。也可能有一天，回想6.2时，总会有那么几个脸庞总是想不起他的名字，并自叹：忘了，记不住了。我想，可能我也会这样

有那么几个名字，我知道我一辈子不会忘，有那么几个人，我能记住她的脸庞，有那么几件事，我可以回想起细节；有那么几张课桌，我知道上面的痕迹是谁刻的。

我是个害怕面对现实的人，我害怕哭，我受不了那种煽情的画面。但是，我又是被逼迫着去面对现实的女孩子，也有人和我一样。我想起什么就是什么，我想起一些人可以快乐的笑出声来，我想起一些事，会感动的泣不成声。

就这样，我写的文章没有顺序，想到哪就是哪。

这个社会充斥着不满与肮脏，我也早已习惯。可在我心里的某一个小小角落，有几个人的笑脸，很透明，无比清澈，她们净化了我的心。

谢谢你 6.2班！