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开学啦初一作文

2024/02/21作文大全

微文呈现整理的开学啦初一作文(精选4篇),希望大家喜欢,记得分享哦。

开学啦初一作文 篇1

这个星期的星期一,是六年级下学期的第一天。这代表了一个新的开始,一个新的起点。第一天,最重要的事情就是检查寒假作业,所以每一节课讨论的话题都离不开寒假作业。星期一的课程是这样安排的,上午:班会、语文、英语、数学,下午:英语、数学、语文、班会。

周一上午第一节课,我们就得知了一个惊人的大消息——从周一起,Mr.许担任我们的班主任,而Miss张成为了我们的副班主任。原因大家应该都知道,是因为Miss张怀孕了。听到这个消息后,我悲喜交加,“悲”的是Miss张好歹也教了我们一个学期了,突然换了个班主任,我们可能有些不适应;“喜”的是Mr.许以前当我们的副班主任时就很负责任,现在他当了我们的班主任,应该也会把我们班管理得很好。既然Mr.许现在是我们的班主任,那第一节班会课就是他给我们上的`了。

上午的其他课都是对寒假作业的测试,最先测试的就是语文。语文是一整张试卷,左半边是诗句默写,出上句填下句或者是出下句填上句。考验的是寒假要求背诵的二十首古诗是否掌握扎实。右半边是有关《三国演义》的题,那些经常去老师博客的同学,在这一关上就近水楼台先得月了。这半边试卷考验的是在假期中是否认真读了《三国演义》。右半边试卷我做得很差,错了很多题。

第二考的是英语。英语试卷分为四个部分,分别是完形填空、单词默写、新概念默写和自主预习的部分。这试卷并不是很难,但是我错的并不少,自主预习部分我几乎都没填上,填上的也基本都错了。由此看来我并不是很自主。

第三考的是数学。数学的题是最简单的了,有A卷和B卷,A卷和B卷上有很多重复的题,所以不用全做。A卷我全对了,而B卷我错了一道计算题。

下午的前三节课,老师又查了我们其他的作业。

我们一定要重视寒假作业,要把每一项寒假作业都做好。

开学啦初一作文 篇2

时针滴答滴答的转动着,两个月的暑假已悄然而去,而我们也终于开学了。

我早早的起床,迎接开学的第一天。洗漱好后,来到我的书桌旁,都说早起的鸟儿有虫吃,我拿起经典诵读,开始了我的晨读之旅。于是大声而又嘹亮的朗读着。妈妈给我做了美味的早餐,吃完,我戴上红领巾,背上书包,兴奋的出发去学校啦!

到了校门口,那场面真是人山人海。送孩子的家长一个个翘首以盼着,看自己的娃有没有进入学校。看到一群警察叔叔正忙着对过往车辆行人管理秩序,老师们则忙着帮同学量体温,刷市民卡,直到一声声绿码有序地传递着。家长们才放心的离开了。

走进校园,首先映入我眼帘的是那高高飘扬着的五星红旗。真好,依旧是那么鲜艳明亮。心里像乐开了花。即便两个月暑假过去了,远处那广阔无垠的操场,一眼望去,整洁干净。心想还是我们非常整洁美丽的校园。因为是四年级了,我们也搬到了四楼,快到教室门口处,便听到了同学们那朗朗的读书声,是多么的动听,令人陶醉。走到教室门口,就看到两只“大白”站在后面,原来学校给我们每个教室装了空调,那样夏天再热我们都不怕了,回过神来发现我们的班主任陈老师已经在教室了,于是我马上走到自己位置上,放下书包,拿起书本大声朗读了起来。下课了,同学们因为好久没见,都特别亲切。因为我的好朋友戴渝佳转学了,前面位置上空着,顿时心里有点失落,而此刻,来了一位新同学,叫何志坚,于是大家纷纷上去跟他打招呼,欢迎何同学的加入我们这个大家庭。他也没那么拘谨了,跟大家聊开了,老师给我们重新安排了座位,而机缘巧合的是我们成了同桌。

因为新的学期,老师也有所改变,原来温柔的楼老师去教一年级了,来了一位徐老师做我们的语文老师。他个子高高的,身材有点魁梧,讲起话来,很顺溜,虽然只上了短短40分钟的课程,而我却已经被这讲课幽默风趣的徐老师所深深吸引了。

放学了,我们排着整齐的队伍,老远就看到一个个探着脖子的家长们在那等待着,露出了可爱的笑容。就这样在兴奋紧张的开学一天中度过了。

新的学期,我要更加努力,扬帆起航成为更优秀的自己,加油!

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回想当初第一次跨进初中的校门,在我眼里一切都是陌生的,可到现在一学期过去了,仿佛只在弹指一挥间。开学第一周是一个新的开始,我不能再像上学期一样一无所得。

开学第一周,证明我步入了一个更深奥的学习领地,前方有更多的挑战,更难对付的“拦路虎”,但我必须接受它们的挑战,艰苦些好,困难也罢,我也要从容的去面对并击败他们

开学第一周,证明我要面对全新的生活,在新的学期中,我的生活里可会有“酸,甜,苦,辣”,也可能会有几件难以解决的问题。但我不怕!生活本就如此,是丰富多彩的,不可能无时无刻开怀大笑。

开学第一周,我的生活有了一个全新的起点,我希望我能勇往直前,冲击阻碍,冲向胜利的终点。

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天上午9时许,学校召开的20xx年春季开学典礼,有三个创新,一是缩短了会议时间,控制在一个小时内;二是减少了领导同志的讲话次数;三是发言人讲话朴实,在考虑小学生的接受水平。

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