缺口的苹果作文
微文呈现整理的缺口的苹果作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。
缺口的苹果作文 篇1
上帝造人之前，把每个人都变成了苹果，并且在每个苹果上都咬了一口。因此每个人都不是完美的。面对缺口，不同的人就会有不同的表现……
夏天的傍晚总是来得很慢，六七点钟了太阳还露出着小半个头。偶尔还有几阵风吹过。我漫无目的地在街上走着，心里真是难受，白天在学校的场景还历历在目：今天的考试我只有七十几分。同学的嘲笑，老师的失望，家长的指责，让我透不过气来。我真的很讨厌自己，自己为什么这么笨，老天爷给了别人智慧，怎么唯独忘了我一个人？我一边自言自语，一边踢着路边的小石头。
“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有……”一阵悠扬的音乐悄悄跑入我的耳中。咦？这不是许美静的《阳光总在风雨后》吗？是谁在大马路上唱歌？我看到不远处有一群围观的人，音乐就是从那里传出来的。
一向爱凑热闹的我立马跑了过去，钻进人群。只见一个没有了双臂的残疾人正在唱歌。汗水浸湿了他的头发，两只空空的随风飘荡的袖子特别惹眼。奇怪，旁边又没有什么伴奏，这音乐是从哪里来的呢？我定睛一看，原来他在用脚弹电子琴！我不由得大吃一惊。一个失去双臂的残疾人，在没有生活来源的情况下，并没有自暴自弃，反而以自己的'劳动来生存下去。在大风大浪面前，他都没有屈服。而我却因为一次小小的挫折，就想要放弃，就认为自己无能。我真是太失败了！
想到这里，我不由得加快了脚步，往家里走去……
每个人都是苹果，都被上帝咬过，都是残缺的。愚蠢的人会因此自暴自弃，极力掩饰自己的缺口；而聪明的人则会让这个缺口开出花儿来。
缺口的苹果作文 篇2
洪荒宇宙之间，岁月长河之上，要想活得幸福、快乐，务必留一条缝隙给生活。
木工讲究疏密有致，精明的装修师傅懂得留一条缝隙造就木板的完美。生活亦然。不追随于繁忙之中，留点空闲，你将收获意想不到的快乐。
我们的生活很复杂，如果我们想得复杂；我们的生活很简单，如果我们想得简单；我们的生活很闲适，如果我们留道缝隙给生活。“采菊东篱下，悠然见南山”，是他不追随繁忙官场生活，给生活留道缝隙的闲适与悠然；“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”，是留道缝隙给生活者的精神家园；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是他给生活留道缝隙，不执拗于碌碌官场后的超凡脱俗与身心轻松的坦然。诚然，生活其实很简单，也可以很快乐，但这要取决你的内心是否给生活的留了道缝隙。留道缝隙给生活，收获内心的闲适与坦然。快乐与不快乐，仅在一念之差，一举之差！
留道缝隙给生活，就是当你在忙碌的工作中累了，困了时，去睡上一觉，这样你才能有精力去拥抱充满活动的明天，桐桦在接受采访时说过，在我累了，脑力不足时，将其丢在一边，休息一下，有了灵感，再将其完成。这是桐桦写作的感受与经历。因为不执拗于没有灵感还坚持完成写作，给写作留道空隙，等脑力十足，灵感十足时再将其完成，才获得了身心的轻松舒畅，写出了完美作品。
纵使身处喧嚣之地，只要我们放慢快节奏的脚步，在心中修篱种菊，也如身处净土，生活得快乐、幸福！
“苹果”之所以有缺口，是因为乔布斯给它留了道缝隙，等着后人去慢慢将之完善。“苹果”因为这个缺口变得格外美观。乔布斯用思维的缝隙，造就了他完美的人生！“苹果”因那缺口而奇特。给人生这个“苹果”留一缺口吧！也许我们也会创造奇迹。
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一天清晨，老鼠明明和聪聪从家里走出来，来到一条小河边，它们看见对岸栽着一棵苹果树，上面结了又大又红的苹果，馋得它们口水直往外流。可是，小河这么宽，怎么过的去呢？它们只好先回家里想办法。
第二天，它们想了一个好办法。只见它们从家里挑了一个最大最长的'棍子，两个人抬着棍子迈着欢快的步子来到小河边。它们把棍子搭在小河上，可是棍子不够长。明明着急地说：“这可怎么办呢？要不然就吃不上这又大又红的苹果了。”这时聪聪一边拍着脑袋一边高兴地说：“我有办法了，我压住棍子一头，你沿着棍子过去摘，这样不就可以摘到苹果了？”明明担心地说：“这样可以吗？要是我掉下去摔死了怎么办？”聪聪爽快地说：“放心吧，我会把棍子压得紧紧的，不会动半步。”明明沿着棍子小心翼翼地边走边低头看脚下的河水，心里吓的扑嗵扑嗵直跳，走到棍子顶端，它试着抬了抬脚跟，想摘头上的苹果，棍子摇晃了一下，明明害怕地对聪聪说：“压住呀！压住呀！”聪聪说：“知道了，我是不会放开的，你就放心大胆地摘你的苹果吧。”明明胆战心惊地抬起脚跟，慢慢地伸长胳膊摘苹果。哈哈终于摘到了一个大苹果，明明口水直流，再也忍不住了。“啊呜”一口咬了下去。
这时聪聪着急了，它生气地说：“你怎么自己吃啊，快递给我呀！”明明把苹果拼命往嘴里塞，说：“我冒着生命危险摘苹果，凭什么先让你吃啊？要吃你自己来摘。“聪聪一听马上生气了，抬腿过去抢苹果，刚买了一步，棍子掉进了河里，聪聪和明明也掉进了河里，两只馋嘴的老鼠都淹死了！
这个故事让我明白了，做朋友不能有私心，否则害人害己。
猜你喜欢2：三年级苹果作文
第二节课是语文课。奇怪的是，刘老师没有拿课本，拿来的是苹果和水果刀。同学们纷纷议论着刘老师要想做什么？
上课了，老师神秘地说：“苹果里有什么呀？”有的同学说苹果里有维生素，有的同学说苹果里有营养。正说着，刘老师从塑料袋里拿出两个大苹果。苹果红红的，像小宝宝的脸。一看这个大苹果就知道它又甜又脆。
刘老师把苹果横放在纸上，拿起水果刀正要切，我感到很奇怪：别人切苹果都是竖着切，可是刘老师切苹果却要横着切。这是为什么呢？当老师把苹果切开的时候，我们惊奇地发现：苹果的中央有一个五个角的星星，每个角里面都有一个穿着白衣服的“小朋友”。同学们睁大眼睛叫：“哇！好神奇呀！”有的同学不敢相信这是真的！
刘老师又从袋子里拿出了一个昨天晚上切开的苹果。李佳儒说：“没口味。”刘老师说：“这是一个‘生锈’的苹果。”仔细看看，苹果并不是真的生了锈，而是它的果肉变成褐色，就像生了锈一样。这是为什么呢？
听老师一说我才明白，苹果中含有氧化酶的成份，当氧化酶和空气中的氧气结合时，就会使切开的苹果变成褐色？其中一个办法就是把苹果浸在水中，只要不让切开的'苹果和空气接触，苹果就不会变成褐色的了。
同学们点点头说：“苹果的秘密可真是太多了。”接着刘老师说：“生活里有许多秘密在我们的身边。只要我们细心观察，就会发现许多有趣的现象。”
这节课我长了许多知识！