我为老师画张像作文

微文呈现整理的我为老师画张像作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。

我为老师画张像作文 篇1

我虽不是画家，但我喜欢那五彩缤纷的颜色。我最想做的一件事，就是为老师画张像，用我一颗赤诚的心，来描绘这世界上最美的画。

老师，您别动，我开始为您画像了。您那双眼睛乌黑，明亮，让我拿起小画笔，画上那又黑又亮的眼睛。噢，与众不同的是，您那双眼睛还会说话。记得有一次上语文课时，我听着听着，就开了小差。您不知不觉站在了我身边，用严厉的目光注视着我，好像在说："上课你怎么能开小差呢 "我的脸顿时火辣辣的，马上集中注意力听您讲课。您的`眼角也随之露出了一丝微笑，好像在说："就应该这样！"记得那堂课，我听得特别认真，您还在课堂上表扬了我好几回。这双会"说话"的眼睛，我该用什么颜色来形容呢 我用白色的彩笔在乌黑的眼珠上点了一点，那眼睛充满了老师期待的神情。

老师，您坐好了，我正在为您画像。您的嘴唇棱角分明，红润的颜色使人感到无比温暖。您忘记了吗 在上《十里长街送总理》这篇课文时，您的眼角不禁湿润了，嘴唇微微颤动，心里充满了对周总理的怀念之情。我们也被您感染了，眼圈都红了。当时，我看到您的嘴唇特别红，好像在为周总理哀悼。我拿起鲜红的画笔，给您画上充满感情的嘴唇。

还缺些什么呢 对了，还有您那双灵巧的手。您的这双手为我们做过多少事啊 谁也记不清了。使我印象最深的，是有一次做作业时，我的铅笔断了，又不会用小刀削铅笔，不知道怎么办才好。您见了，走到我身边，关切地问："怎么，你怎么不写字呀 "我生怕您会批评我，低着头说："铅笔断了，我不会削。"您什么也没说，只是拿起小刀帮我削起了铅笔。当时您还不小心削到了手指头，鲜血沿着您的指缝流下来，我心痛地说："老师，您别削了！"您若无其事地说："没关系，马上就好了。"当您把削好的铅笔放在我手中，专注地看着我写字时，我觉得手上有一股神奇的力量，使我写的每个字都格外漂亮。老师，您为我们做的每一件事都是那样细心，今天，也让我把您的手精心地来描绘吧！

老师，您坐好了，快画好了。您穿的衣服总是美丽又大方，红的像霞，白的像雪。让我用五彩的颜色，为您画上美丽的衣服。记得有一天，早晨的天气格外晴朗，我上学时衣服穿得很少。可是到了下午，天却变脸了，又是刮风又是下雨，把我冷得直打寒噤。您见了，脱下自己的外套，披在我肩上，深情地说："小心，别着凉！"当时我只感觉一股暖流注入了我的心田，那阴沉的天气也似乎变得充满了温暖的阳光。

老师，我画的这张画像，您喜欢吗 收下它吧，这是学生献给您的一份最诚挚的祝福！

我为老师画张像作文 篇2

老师，再过几个月我就要离开母校，就要离开您了。老师，在这即将离别的时刻，我最想做的一件事，就是要为您画张像。我虽不是画家，但我要用我的心作画笔，情作颜料，描绘出世界上最美的画像。

老师，您坐好了，我开始为您画像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，与众不同的是，您的眼睛还会说话！忘了吗？老师，那次您在上语文课，我听着听着，思想开了“小差”，不由自主地摆弄起书包扣来。您朝书包看了一眼，那目光似乎透过书包，看到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡。顿时，您的眼睛射出严厉的目光，好像在批评我说：“金良，你怎么做小动作啦！”我的脸立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，认真地听起课来。老师，您那包含着丰富感情的眼神将会永远珍藏在我的头脑里。

老师，您坐好了，我正在给您画像。您的嘴棱角分明，说话准确生动，声调抑扬顿挫，感情真实感人，像磁铁一样深深地吸引了我。记得吗？那次，您教我们《十里长街送总理》这篇课文，您读着读着，不禁流下了悲痛的泪水，充满了对周总理无限的怀念。我们也被感染了，我和不少同学的眼圈都红了。

老师，您别动，快画好了。缺点什么呢？噢，还有您那勤劳、灵巧的双手。您的手，为我削过铅笔；您的手，为我系过红领巾；您的手，抚摸过我的头……

老师，您的像画好了。这是学生用心作画笔，用满腔的爱作颜料绘成的画像。收下吧，这是一个即将离开您的学生献给您的一颗赤诚的心、一片炽热的爱。

简评：

《老师，让我为您画张像》是一个小学毕业生在与老师分别时情真意切的依依话别的抒情文章，是一篇颂扬老师的.佳作。通常，歌颂老师的作文很容易入俗套，会陷入公式化，该同学用画像的手法表述颇有创意。而且字里行间洋溢着一个小学生对老师无限的爱，是一篇不可多得的佳作，一篇歌颂老师的力作。文章语句优美，用“忘了吗？”“记得吗？”“缺点什么呢？”这样的设问句引起下文，非常亲切自然，好像在和老师一同回忆，一起娓娓道来过去的美好时光。文章还用了比喻、排比、反复等修辞手法，使文章更显得文笔老练、精彩。但是，作为命题作文，书信就要有固定的格式，如何审题和凸显文章的个性，同学们可以争鸣，见仁见智，但是文中真情的流露应该成为书信的首要目标。

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我心中的老师是比叫温柔的，脸上能有甜甜的笑容，这样上课时的心情也会随着好起来，打起精神来，听到更多的知识，而不是上课沉闷闷的，无精打采的，哪有精力去认真听讲？这样有助于上课效果。

我们和老师上课要是师生关系，而下课应该是朋友关系。

虽然说老师要对我们和睦相处，但他（她）对我们也要负责任，有时也应该对我们严格一些，不然大家由于老师的好，以为老师是“病猫”，上课就会越来越没有纪律，效果就相反了，当我们学习不好时，他（她）也会生气的批评我们，因为他（她）很爱我们，所以才恨铁不成钢。我们做作业做错了，他（她）会很努力地将我们讲懂，不管有多累，多辛苦，他（她）也会不辞辛苦的帮助我们，让我们从不懂到会到很灵活，遇见就会做。上课是讲的要深入浅出，让大家都懂。

而且不但要关心我们的学习，还要关心我们生活，当我们感冒的时候，他（她）总会伸出一双温暖的手，抚摸着我们，用关心的目光看着我们，这样，就算再难受也会好很多的。就像夏日的一阵清风，冬日的一缕阳光，是开心的散播器，难受时的`关闭器，愤怒时的轻松剂。

下课的时候，他（她）总会陪伴在我们身旁，一来看住我们，让我们不做危险的事情，二来与我们一起开心地笑，幸福的玩耍，这样，上学对于大家来说会是“人间地狱”吗？还是人间天堂？

有这样的老师的话，我们都会天天像在儿童乐园的！！

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敬爱的林老师：

您好！

您还记得我吗？

我是您刚从小学送走的六年（1）班中您非常喜欢的一个学生，王柏寒。现在，我已经是一个中学生了。经历小学到中学的变化，难免有些不适应，上了中学，科目变多了，课程更紧了，并来到了一个新的环境，要和新的同学相处。好在，同学们都很热情，很快就认识了，老师们也很可爱，（今天，我的数学老师面对一个硬说自己注意力无法集中的学生，竟然叫他起来唱歌以集中注意力！），我很快就融入了这个大家庭，还担任了值日班长这个职务。

说实话，给您写信是个十分“忐忑”的过程，因为我总是担心写错一个字，要知道，哪怕是一个标点符号的错误都会引起您的不满。正是您对我严格的要求，才铸造了我严谨的作风。直至今天，我才深刻地体会到您对我的教诲，就像一张船帆，默默地带着我这条迷茫的小船，乘风破浪，驶向成功的彼岸！

今年的教师节是第27个教师节，这么算来，您的教龄都比教师节还要大了，祝您教师节快乐，培养出下一批才华出众的学生！我也会努力学习，力争上游，让您以我为荣！

我期待您的回信！

祝您

身体健康！万事如意！