青春是什么高三议论文
微文呈现整理的青春是什么高三议论文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。
青春是什么高三议论文 篇1
青春是什么？我曾拜读一些名家的文章，却不太懂，我也诵读过一些文人的诗句，还是有些朦胧，因为我刚涉入青春的边缘，还未有那种体验它的神奇和微妙，我才开始感受。
清晨，我站在高山上，静待着喷薄而升的日出，要欣赏崭新的一天的晨曦。太阳露脸了，磨盘一样，好红啊，好亮啊！我真想飞过去把它拥抱在怀里，那就是我的.青春。刹那间，它放射出了刺眼的光芒，我才发现要飞到那里却是多么遥远，要拥抱它绝对是不可能。瞧！它不正是象征青春的光芒？不正象征青春的理想？
我站在海岸边，望着汪洋大海，湛蓝的海水，总是潮起潮落，汹涌澎湃。波涛拍击的那种气势，使我心潮激荡，我多想化作一只海燕，用翅膀去掠一掠浪尖，感受其无穷无尽的力量。这就是青春，就是青春的疯狂。
人们把青春比作花季雨季。花和雨是彼此眷恋的朋友，是春天降生的双胞胎，雨是花的伴侣。而我却发现：在花和雨这异类的相融之中，有时也会发生碰撞，你看，雨大了，不是把花给摧折了吗？
我说，青春仅仅是一部交响乐的序曲，要展示时代的恢宏，须有一个宠大的乐团的协奏。所以，青春只有融在团体里，才能奏得响，响得美，响得激越，催人奋进。
如果把人生比作是一部巨著，那么青春就仅是一章绪论，开创人生的路，在这里启程，绪论给青春拉开帷幕，向你展示青春的风采，假如你没有读懂它，就不可能对整部书心领神会。你能如视珍宝地去珍惜它么？能有决心去诠释它么？你有意志把整部书贯通起来，去理解它，演绎它么？那么，请你把这本书拥在怀里，领略它的一页又一页的内容，去寻找青春的真谛。
既然青春是阳光，就要让它的炽烈感应出你心中的热量；既然青春是海潮，就要激荡出你理想的狂澜；既然青春是花季雨季，你就要好好地珍惜，使花季雨季和谐相随，不能过早地发生碰撞；既然青春是交响乐章的组成部分，就要奏出时代的强音；既然青春是一部巨著的绪论，就要认真地读懂人，在字里行间筛出纯净的黄金。
说了那么多，我要浓缩青春——青春就是奋斗。
青春是什么高三议论文 篇2
在一个月明风清的夜晚、我独自一人，在外散步，望着空中那皎洁的月，我的心中有种莫名的惆怅，那柔情的月光，带走了，我的心绪，留下的，只是对 过去那段童真时光的回想，不知怎的，心中有种莫名的感伤，但，我深知，不管怎样，它对于现在的我而言，只是一段无法触及的过去，而现在的我正站在一个新的 起点，整装待发的进行下一段征程——青春之旅!
站在新的起点，我回想过去那些纯真的记忆，儿时的我们无忧无虑。可以尽情地释放自己的天 性，可以放肆的笑，大声的哭，难过了。可以把心情写在脸上，每当那时总会有人关切的问上一句;你怎么了?知道原因之后，再给予安慰，那时的哭或笑都是最真 的，不必伪装，不必顾及别人的感受，而现在，这些都不存在了。离我们已远去了!
青春是一本仓促的书籍，是啊，有的人还没把它读完就已经不见了，而大家都知道是谁偷走了它，那个小偷——时间，可大家却都对它无 可奈何!时间偷走的东西太多了，它不仅偷走了青春，也偷走了童年，甚至也偷走了很多的情感，爱人会因为它而分手。朋友会因为它而疏远，所以时间是一个级的盗贼，我们明明眼睁睁的看着它放肆的偷走了我们的所有，甚至生命，但我们却无法阻挡，而且还要任由胡闹。被它牵着鼻子走，青春就像蒲公英、看似 自由，却身不由己!
青春，是一场放肆的旅行，我们就是这场旅行的导游，而梦想是我们的伴侣，我们的青春因梦想而精彩，梦想是我们这 场旅行中一道亮丽的风景线!青春是场追梦之旅，在这条路上，你已经走了许久，只要你坚持完最后一站，不管结果如何你都是冠军!因为，你曾经追求过，奋斗过为自己的梦想拼搏过，在人生的跑场上，你留下了你追求梦想的足迹，挥洒过你辛勤的汗水，你已经享受了，这个过程中的激情快乐伤痛与幸福!
所以，不管结果怎样，相信你在这个过程中所收获的一切，一定比一个结果多得多，所以，不要因为失败而停止奔跑的脚步!不要对结果太过在意，因为与过程相比，结果就显得有些微不足道了，所以，在那个时候，如果失败来临时，我们也可以笑着对自己说：我已经尽力了，我无愧于我的梦想，同样也对的起自己和我的青春!
青春是一把借来琴，这把琴是上帝借给我们的。她迟早要收回去，我们和这把琴的缘分只有十几年的时间，在上天还没把他收回之前。我们要调节好琴弦与琴波之间的关系，弹奏出属于我们的青春圣歌!
青春如同登山，虽然过程艰难，但我们仍不言弃，因为，在那座山的顶部，有我们最想要的风景……
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好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：
唯有风，可以穿越荆棘。
狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。
我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇;我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。
梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。
苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。
顿悟。
于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……
梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙视的痛苦!这是一个人生命中最大的挫折!
幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，它们成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。
……
关于风的故事太多。
在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。
唯有风，可以穿越荆棘。
唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途!
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时间是个可畏的词，我依稀可以记起20xx年4月18日那个灰蒙蒙的星期三，我走在偌大的校园里，遇见了我高中三年的班主任，遇见了我可爱的兄弟姐妹。而如今，我们已从创新二班成长为高三（18）班，褪去稚气的面孔，在心中刻下了理想，背上了沉重的行囊，却又是面带笑容地准备奔向远方。
开始的时候，心中也有疑惑：为何一到饭点，整栋楼都开始躁动；为何学长学姐总是低着头暴走；后来才明白，大家不过是想为自己再争取一点时间，我们要过的，就是这样紧凑的生活——一分一秒都不能浪费，于是我们就这样跑操着经过了一个个大课间；为了锻炼身体和意志，于是我们刷题着经过了一节节自修课；为了提升思维和计算能力，还有熄灯后从窗口透出的一缕缕光，为漫长的夜添了光彩，更为奋斗的青春加了佐料。就是这样机械的重复，就是如此的日复一日，年复一年，我们从未停下脚步，不知道自己是在书写自己的人生，还是在书写青春的行程。
还记得去年的中秋节，我们在开中。看完电影后，同学们结伴地去了操场，月光皎洁，在那样没有云的夜空里，我们躺在操场上，不想家不孤单，只是在好奇月亮此刻是否因为千万人的注视而感到害羞。身边的同学无所顾忌地唱起了歌，那时已难得有如此的偷闲机会；更记得去年的运动会，看台上很挤，只能紧紧靠在一起，却更显得18班的团结有爱。3000米比赛时，跑道各处也都是同学们的身影——为了班级，挥汗如雨又何妨，哪怕最后只是0。5分的收获，或许这样的付出根本就不能用分数来衡量，每一个用尽全力的，都是200分的运动健将。还有最近的，就是5月4号的成人礼，雨下的很大，操场上撑起了伞，显得不那么整齐，可又仿佛拉近了自己和父母的距离。写下心愿，配上徽章，戴上帽子，走过成人大门，或许我们过去还不是能够挑起重担的成年人，但今后，每一个都是要为社会效力的好公民了。看着成人门后的老师，顿时更是心生感动与感恩——将学生培养成人，我猜，每个老师的初衷都是如此吧。那时，最不后悔的就是终于鼓起勇气给了他们一个拥抱。还有室友们，总是最熟悉你的人——她们看过你每天起床凌乱不堪的头发，看过你每天洗完澡花哨的睡衣；她们了解你莫名低落的原因，可能还知晓你一两个不可告人的秘密或者糗事。你们会有午夜的畅聊；你们会有无休的不解和争执，但最后，你们仍是同舟的伙伴，臭味相投的狗友，你们还有特有的规矩，一起能够唱起的歌，把大家紧紧联系在一起。
其实总在想，如果真的有缘分，是什么样的前世才让18班的一群人在此生凑到一起，共同经历青春，共同为班级的荣誉而奋斗。我想一切都不容易。
前几天，班主任说，开中即将迎来七十大寿，我们将是母校七十岁后的第一届毕业生，我想，对于一个学校来说，每一届都再普通不过；但对于我们来说，接下来的每一天都很独特：我们将要为整个人生的起步打下基础，为了未来写下序言，未来一年不到的时间里，必然辛苦，必然充满挑战，只是看你能不能扛这一切。
时间，可贵在她的有限却又一去不返；情感可贵在她的缓慢绵长而真实；青春，十八岁，高中这都只有一次。三者凑在一起，便更加难能可贵。
行板悠悠走青春。愿每一个人，都能硕果累累，挂上淳朴灿烂的笑，青春无悔，无悔青春。