我变了三年级作文
微文呈现整理的我变了三年级作文（精选4篇），希望大家喜欢，记得分享哦。
我变了三年级作文 篇1
作文！作文！怎么又写作文！听到老师说写作文后，我心里蓦然而生一种对作文的厌倦。这个学期几乎每个星期王老师都让我们写现场作文。每次写作文，我总是嘴上说着不想写可实际上还是得写。真是“师命难违”呀！
经过一番抱怨后，我还是拿起了笔开始“挤牙膏”模式了。经过40多分钟的艰苦斗争，一篇文章就这样完成了。
第二天，有同学和我说：“楼燚，王老师叫你去办公室。”我心想该不会出什么事了吧。我这几天安分守己，也没扣分呀。我的心就像一只小鸟想逃脱笼子。一上一下的都快跳出来了。怀着忐忑不安的心态我“龟速”走到了王老师的办公室。我走到桌前问到：“王老师，您找我有什么事吗？”“恭喜你，楼燚，因为你这次的作文写得特别有意思，所以我想帮你投到年级报刊上，晚上电子稿发给我”。
啊？这是真的假的，我一脸茫然的傻站着，过了好久才缓过来神来。我道了一声“好的”后拿着作文纸飞一般的跑回教室，我像一位凯旋而归的将军，又好像中了百万大奖，像一只兔子似的一蹦三尺高，心里别提有多高兴了。
放学后我回到家里立刻打开电脑打起了文章。
……
自从我的作文登上报刊以后，我就对写作文那抱怨的想法改变了。我觉得写作文也是一种乐趣，一种艺术，作文上报了也是一件很光荣的事。所以我现在每次写作文都十分认真投入，期盼着能再上一次作文报。
我变了三年级作文 篇2
以前我有一个不爱吃菜的坏习惯，就因为这件事，妈妈不知说了多少回，但我却听也没听。
后来，妈妈给我上了一节劳动课，妈妈说每一粒米与蔬菜都是农民伯伯培辛苦劳动换来的所以我们不可以浪费粮食。这对我的教育很大，我下定决心要改掉这个不爱吃饭的坏习惯，今天在家里吃饭时不仅把米粒吃的干干净净而且还吃了不少的菜，爸爸妈妈都夸我说“女儿变了，变的开始节约粮食了，你可不要骄傲呀，以后一定要保持这样的习惯呀！”我也高兴的说“我改掉了这个坏习惯了我改掉了不爱吃菜的这个坏习惯了。”
改掉一个坏毛病不容易，养成一个好习惯也不容易，所以我以后要克服更多缺点，做一个全面发展的好孩子，如果你也有点小缺点那么就和我一起来克服克服缺点吧，怎么样你一定要好好想一想自己有什么缺点，自己又该怎么样克服，其实生活中也有许许多多的困难只要你用心去看就一定会发现的，真实的希望你拥有一个会发现问题的眼睛。
祝你们克服自己困难而快乐，开心，也祝你们克服生活中的而快乐，我礼服你们！当然也为我改掉坏手毛病而快乐！
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教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
教学重点：
学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
（课件出示：灰太狼简介，录音）
嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
生：灰太狼。
师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
师：你们是从穿着上猜出来的。
生3：脸上有一道长长的伤疤。
生4：左耳缺了一块。
师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
生5：平底锅。
师：哦，你是从道具上猜出来的。
师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的？
师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！
（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的.印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语
在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。
同桌交流：
说说你的性格。平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
三、指导成篇，加题目。
1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
2、温馨小提示
（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
四、总结。（为学生树立写作的信心）
师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。
教学反思：
《介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。
猜你喜欢2：有趣的活动三年级作文
一个星期六的晚上，我们在教室举行了一次有趣的活动——投球比赛。
老师先找来一个红桶，放在教室的中央，再拿出四个乒乓球，然后宣布规则：每人四次机会，每中一球得10分。
同学们一个个向前走去，有投中2球的，有投中1球的，还有1球都没投中的。最厉害的要数洪炜程了。他接连投中3球。我想：我能投中几球呢？
轮到我了，这时大家都为我大声地喊：“吴源佳，加油！”“吴源佳，超过洪炜程！”
我拿起一个球，小心地投了出去。哎呀！球蹦到桶外去了。我又拿起第2个球再投，可这球好象喜欢桶外，又不中。我继续投，还是没中！我有些急了，一把抓起最后一球，狠狠一投，球还是不争气，又不中。我失望地下了场。
这次活动，我虽然没中球，可是我们玩得很开心。